一位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5克藥品，放好藥品后發(fā)現(xiàn)指針向左偏，這時他應(yīng)（　�。�
A、減少藥品
B、向右盤中加砝碼
C、移動游碼
D、調(diào)節(jié)天平的平衡
考點：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，天平指針偏左，說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．
解答：解：一位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5克藥品時，步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，調(diào)好砝碼和游碼，然后向左邊托盤添加藥品，直至天平平衡；天平指針偏向左偏，說明藥品的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品．
故選：A．
點評：托盤天平的使用是化學(xué)的基本操作之一，是中考考查的熱點，掌握天平的使用步驟、注意事項、誤差分析等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知二氧化碳與木炭在高溫時反應(yīng)生成一氧化碳，現(xiàn)將一定量的CO2依次通過A、B、C、D四種物質(zhì)時都有反應(yīng)發(fā)生．

（1）指出下列幾處發(fā)生的現(xiàn)象：
B處
 
；C處
 
；點燃處
 
；
（ 2）寫出A、B、C、D四處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A處
 
    B處
 
；
C處
 
；  D處
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，錯誤的是（　　）
A、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%
B、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，但不屬于空氣污染物
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
  檢查裝置氣密性
B、
取用液體藥品
C、
  稱量固體藥品
D、
測定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）傾倒細(xì)口瓶中的藥液時，標(biāo)簽沒有向著手心．
（2）膠頭滴管取用試劑后平放或倒放．
（3）給試管加熱時，試管外壁有水．
（4）加熱后的試管立即用冷水沖洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用偏大、偏小、不變或無法確定填空：
（1）量取20mL液體時，如果仰視量筒的刻度（其他操作無誤），則所量取液體的體積
 
．
（2）托盤天平稱量固體時，左邊放砝碼，右邊放藥品，稱得藥品的質(zhì)量為10g（1g以下用游碼），藥品的實際質(zhì)量
 
．
（3）燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗中，若紅磷的量不足，測得的氧氣含量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體．
（1）某種常見的氣體，其實驗室制取的發(fā)生裝置既可以用裝置A，也可以用裝置B．請寫出裝置A制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若用裝置B與裝置C的a端相連還可以在實驗室制取另一種常見的氣體，檢驗該氣體的方法是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲制取2.2克的二氧化碳?xì)怏w，則至少需要含雜質(zhì)20%的石灰石多少克？（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、蠟燭燃燒
B、氫氧化鈉溶液變質(zhì)
C、植物進(jìn)行光合作用
D、利用干冰人工降雨

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同步練習(xí)冊答案