8．下列關(guān)于濃硫酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．稀釋時(shí)將水注入濃硫酸
B．敞口放置在空氣中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C．可用于做干燥劑
D．具有毒性

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀，稀釋時(shí)應(yīng)將濃硫酸注入水中．

解答 解：A、稀釋時(shí)應(yīng)將濃硫酸注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故A錯(cuò)誤；
B、濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，故B錯(cuò)誤；
C、濃硫酸易吸水可做干燥劑，故C正確；
D、濃硫酸不具有毒性，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了濃硫酸的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合溶液的組成進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名a長(zhǎng)頸漏斗．
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B （填序號(hào)，下同）．
③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是過(guò)濾．
④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b （填序號(hào)）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳，則裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，燒杯中應(yīng)放入的試劑是紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．太陽(yáng)能熱水器既節(jié)能又環(huán)保
B．寧鄉(xiāng)“溈山”毛尖真正的綠色飲品，天然種植，不含任何元素
C．加碘食鹽中的碘是指碘元素
D．冰與水混合物是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列物質(zhì)存放在相應(yīng)的容器中，符合規(guī)范的是（　�。�
A．
碳酸鈣固體		B．
氫氧化鈉溶液		C．
氫氣		D．
稀鹽酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯無(wú)色，不溶于水，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)．
（1）請(qǐng)根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式，寫出其表示意義（寫出兩點(diǎn)即可）：
①表示乙烯由碳元素和氫元素組成
②表示一個(gè)乙烯分子由兩個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成
（2）寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
（3）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時(shí)應(yīng)注意密封，嚴(yán)禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．根據(jù)下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng)回答問(wèn)題：
A.2KOH+SO3=K2SO4+H2O；       B.2HClO=2HCl+O2↑；
C．H2CO3=H2O+CO2↑
（1）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中  分別表示三種原子．

上述三個(gè)反應(yīng)中與其相符的是B（填序號(hào)）．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)類型）．
（2）分類研究是學(xué)生化學(xué)的一種常用的方法，上述三個(gè)反應(yīng)中涉及到多種類別的物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是O2，屬于堿的是KOH（均填化學(xué)式）．
（3）從A、B兩個(gè)反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，寫出一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式KOH+HCl=KCl+H2O （KOH+HClO=KClO+H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．A、B、C、D四種化合物分別通過(guò)分解反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，如下所示（反應(yīng)條件略去）：
①A→B+M  ②B→M+N  ③C→B+P   ④D→M+Q
其中，N被認(rèn)為是最清潔的燃料，M是光合作用中產(chǎn)生的氣體，P是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，試回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
AH2O2；BH2O；CH2CO3；DKClO3；
（2）寫出②對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，寫出Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有一包白色固體粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、BaCl2、CuSO4、NaCl中的一種或幾種組成．為了確定其組成，小東做了以下實(shí)驗(yàn)：①取少量白色粉末于研缽中，加少量熟石灰混合，研磨，沒(méi)有聞到氨味；②另取少量白色粉末加入足量水，出現(xiàn)白色渾濁，靜置后上層清液無(wú)色；③取少許沉淀加入稀硝酸，沉淀完全溶解，并有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生．由上述實(shí)驗(yàn)得出的下列判斷中，正確的是（　�。�
A．白色粉末中一定不含氯化銨、硫酸銅和氯化鈉
B．白色粉末中一定含有碳酸鈉和氯化鋇
C．白色粉末中一定不含有氯化鋇和硫酸銅
D．白色粉末中一定含有碳酸鈉和氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在學(xué)校組織的“活化教材知識(shí)，展示個(gè)人技能”的活動(dòng)中，小偉同學(xué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)給低年級(jí)的同學(xué)“變”了兩個(gè)有趣的“魔術(shù)”．
（1）魔術(shù)1：不可思議
步驟1：在試管C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中，發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒；
步驟2：打開(kāi)儀器A的旋塞，使A中的溶液滴入B中，發(fā)現(xiàn)試管C中導(dǎo)管末端有氣泡冒出，此時(shí)水中的白磷燃燒．你推測(cè)儀器B中發(fā)生的化學(xué)變化的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．通過(guò)對(duì)比以上實(shí)驗(yàn)．探究了燃燒必須具備的一個(gè)條件是與氧氣接觸；
（2）魔術(shù)2：無(wú)中生有
按如圖二連好裝置，在儀器里裝上藥品，開(kāi)始?xì)馇蚴前T的．然后打開(kāi)儀器A的旋塞，使A中的溶液滴入B中，此時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)癟的氣球慢慢膨脹，由此可推測(cè)，小偉用到的藥品組合可能是以下中的乙、丙、�。�
A中的液體B中的固體
甲水硝酸銨
乙稀鹽酸石灰石
丙水氫氧化鈉
丁稀硫酸鋅粒
（3）為了保證兩個(gè)魔術(shù)的成功，小偉事先必須做的一項(xiàng)工作是檢查裝置的氣密性；
（4）儀器B的名稱是錐形瓶．

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同步練習(xí)冊(cè)答案