(2011?貴港)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
【答案】分析:銅在金屬活動(dòng)性順序中排在氫的后面,不能和鹽酸反應(yīng).硬水中的鈣離子、鎂離子能和肥皂水中的物質(zhì)反應(yīng)生成不溶于水的物質(zhì).鐵在空氣中不能燃燒.石蕊試液不能使鹽酸變色.
解答:解:A、銅不能和鹽酸反應(yīng).故錯(cuò)誤;
B、在硬水中滴入肥皂水會(huì)產(chǎn)生浮渣,因?yàn)橛菜械拟}離子、鎂離子能和肥皂水中的物質(zhì)反應(yīng)生成不溶于水的物質(zhì).故正確;
C、鐵在空氣中不能燃燒.故錯(cuò)誤;
D、石蕊試液不能使鹽酸變色,鹽酸能使石蕊試液變紅色.故錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分了解各種物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省宜興市和橋?qū)W區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?貴港)請(qǐng)你參與下列探究:
【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論.
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______.從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是______;從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是______.
(2)用初中的化學(xué)知識(shí)分析,固體氫氧化鈉的作用是______.
(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)出兩點(diǎn))①______;②______.
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
(1)打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是______,不同變化是______,小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是______、______.
(2)小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.
小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是:______、
______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年山東省泰安市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?貴港)如圖所示,小田同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小田從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確,______,理由是______.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
__________________


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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年江西省南昌市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?貴港)如圖所示,小田同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小田從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確,______,理由是______.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年廣西桂林市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?貴港)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在測(cè)定由NaCl和Na2CO3形成的固體混合物組成時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取40 g固體混合物配成溶液,平均分為四份,然后分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四
原固體混合物質(zhì)量10g10g10g10g
加入CaCl2溶液質(zhì)量10g20g30g40g
生成的沉淀的質(zhì)量2gm5g5g
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答并計(jì)算[(4)要求寫(xiě)計(jì)算過(guò)程]
(1)生成的沉淀是(填寫(xiě)化學(xué)式)______.
(2)10g原固體混合物配成的溶液和足量CaCl2溶液反應(yīng),最多生成沉淀質(zhì)量為_(kāi)_____g.
(3)m=______g.
(4)原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年廣西桂林市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?貴港)請(qǐng)你參與下列探究:
【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論.
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______.從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是______;從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是______.
(2)用初中的化學(xué)知識(shí)分析,固體氫氧化鈉的作用是______.
(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)出兩點(diǎn))①______;②______.
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
(1)打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是______,不同變化是______,小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是______、______.
(2)小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.
小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是:______、
______.

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