11．保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．下列做法中，與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符的是（　　）
①污水排入大明湖 ②隨意丟棄方便袋 ③植樹(shù)種花搞綠化 ④禁用含磷洗滌劑  ⑤護(hù)城河旁燒垃圾．
A．只有①⑤B．只有①③C．只有①②⑤D．只有③④

分析 本題綜合考查了空氣污染和水污染的知識(shí)，要求學(xué)生能正確區(qū)分哪些做法對(duì)環(huán)境有益，哪些是有害的，從而樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)．

解答 解：
①污水排入大海，造成海水污染，與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符；
②隨意丟棄方便袋，造成“白色污染”，與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符；
③植樹(shù)種花搞綠化，植物光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，對(duì)大氣的凈化有利，與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)相符；
④含磷洗衣粉中流失的磷元素會(huì)使水中藻類(lèi)瘋長(zhǎng)，破壞水體的生態(tài)平衡，禁用含磷洗衣粉與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)相符；
⑤在護(hù)城河旁燒垃圾，產(chǎn)生的煙還會(huì)污染空氣，與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符；
由上述可知①②⑤符合題意，故C正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到很多生活常識(shí)，我們只有樹(shù)立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)，從自身做起，做到保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．下列描述屬于物理變化的D；屬于化學(xué)變化的是C；屬于物理性質(zhì)的是B；屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．（填字母）
A．銅綠受熱時(shí)會(huì)分解                B．純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體
C．鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂    D．木棒受力折斷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度，作出如下猜想：可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．
（1）首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2 溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再加入CuSO4 溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物；
（2）稱(chēng)取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過(guò)量，得到數(shù)據(jù)如下表：
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）再取固體樣品溶于水，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過(guò)量．測(cè)出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．從圖中可以判斷：在該樣品溶液中加入稀鹽酸，首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是NaOH．
（4）請(qǐng)你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．下圖是元素周期表的一部分．

（1）相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬金屬（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）科學(xué)家宣布，現(xiàn)已人工合成了第120號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為120．
（3）與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氮（填元素名稱(chēng)）．
（4）僅由l、6、7、8號(hào)元素中的三種組成的一種含有兩個(gè)根（原子團(tuán)）的化合物化學(xué)式是NH4NO3．
（5）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）
A．質(zhì)子數(shù)不同          B．相對(duì)原子質(zhì)量不同       C．中子數(shù)不同
（6）元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，通過(guò)分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，
如：A、B（填字母序號(hào)）
A．從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同
B．從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C．從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液，平均分成四份分別進(jìn)行下列操作，則：（填“＞”“＜”或“=”）
（1）將第一份取出10g溶液后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 10%；
（2）向第二份加入10g水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜ 10%；
（3）向第三份加入10gKNO3固體后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞ 10%；
（4）向第四份加入10g5%的溶液后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜ 10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．據(jù)報(bào)道，已發(fā)現(xiàn)在自來(lái)水中加氯氣消毒會(huì)促使一系列的致癌物質(zhì)產(chǎn)生．因此，世界各國(guó)正積極開(kāi)發(fā)高效安全的二氧化氯殺菌消毒劑．  二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A．--1B．+1C．+2D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）裝置A中試管口略向下傾斜的原因是防止藥品蒸發(fā)的水倒流而炸裂試管；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）
（3）可以用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是帶火星的木條；集氣瓶口；帶火星的木條復(fù)燃．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．常溫下NH3是一種無(wú)色．有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．那么制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是AD．
（5）實(shí)驗(yàn)室也可以用如圖F所示的裝置收集氧氣．如果裝置中是空氣，則氧氣從c進(jìn)入；如果裝置中裝滿(mǎn)了水，則氧氣從d進(jìn)入．（填字母）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法不正確的是ABC．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號(hào)表示：四個(gè)硅原子4Si；+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$；n個(gè)鈉離子nNa+；水中氧的化合價(jià)為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$．

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