質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
A中小氣球的作用是
 
,B中觀察到的現(xiàn)象是
 

C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="rrhnlzl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
(填序號(hào)).
①原子種類        ②原子數(shù)目     ③分子種類        ④分子數(shù)目
⑤物質(zhì)種類     ⑥元素種類     ⑦元素化合價(jià)     ⑧物質(zhì)總質(zhì)量
(3)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g48955x
①x的值為
 

②若D的相對分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;                             
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.
解答:解:(1)A中的小氣球能夠緩沖紅磷燃燒時(shí)放出熱量的影響,防止瓶塞飛出;
B中觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡;
鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
其中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,不能達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故填:防止橡皮塞飛出;產(chǎn)生大量氣泡;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;B.
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子種類一定不變,原子數(shù)目一定不變,分子種類一定改變,分子數(shù)目可能改變,也可能不改變,物質(zhì)種類一定改變,元素種類一定不變,元素化合價(jià)可能改變,也可能不改變,物質(zhì)總質(zhì)量一定不變.
故填:①②⑥⑧.
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的D的質(zhì)量為:88g+54g-96g=46g,x=46-46=0;
由題意可知,D是酒精,酒精燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.
故填:0;C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.
點(diǎn)評:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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    透視檢查胃病時(shí),先要給病人服硫酸鋇,若誤服碳酸鋇就會(huì)引起中毒.以知可溶性的鋇鹽有毒,一旦中毒,需立即服用瀉鹽(MgSO4)解毒.請寫出上述中毒和解毒的化學(xué)方程式.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    選擇元素、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子或者電子中合適的詞填在下列空白里:
    (1)上述粒子中,肯定帶正電的是
     
    ;帶電的原子或原子團(tuán)叫做
     
    ;具有相同
     
    數(shù)的一類原子總稱為元素,Na和Na+屬于同一種
     
    ;Na和Na+最明顯的是
     
     數(shù)不同.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某淡黃色的固體粉末A,點(diǎn)燃后放入盛有某無色氣體B的集氣瓶中燃燒,看到明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體C,則C是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
    名稱硝酸鉀+3價(jià)的鐵元素2個(gè)氧分子4個(gè)硫酸根離子氯化鋁
    化學(xué)符號(hào)
     
     
     
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用氯化鈉固體配制1.00mol/L的NaCl溶液500mL,回答下列問題
    (1)請寫出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟
    ①計(jì)算,②
     
    ,③
     
    ,④移液,⑤
     
    ,⑥
     
    ,⑦搖勻.
    (2)所需儀器為:容量瓶(規(guī)格:
     
    )、托盤天平、還需要那些玻璃儀器才能完成該實(shí)驗(yàn),請寫出:
     
    .使用容量瓶前必須進(jìn)行的操作是
     

    (3)試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響.
    ①為加速固體溶解,可稍微加熱并不斷攪拌.在未降至室溫時(shí),立即將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶定容.對所配溶液濃度的影響:
     

    ②定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度.對所配溶濃度的影響:
     

    ③某同學(xué)從該溶液中取出50ml,其中NaCl的物質(zhì)的量濃度為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),盛放氫氧化鈉的試劑瓶瓶口和橡膠塞上出現(xiàn)了白色粉末.小剛叫來小軍和小紅,共同探討這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對這種白色粉末的成分作了如下猜想:
    ①可能是氫氧化鈉,②可能是碳酸鈉 ③可能是
     
    .為了驗(yàn)證猜想,他們分別作了如下實(shí)驗(yàn).
    (1)小剛?cè)∩倭堪咨勰,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此小剛認(rèn)為白色粉末是碳酸鈉.請判斷小剛的理論是否正確,并簡述理由.
     

    (2)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍認(rèn)為白色粉末是氫氧化鈉.請判斷小軍的理論是否正確,并簡述理由.
     

    (3)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加氯化鋇試液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中含有
     
    .為了驗(yàn)證猜想③,小紅繼續(xù)向溶液中滴加氯化鋇試液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過濾.你認(rèn)為他接下來還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
     

    在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中,若把氯化鋇換成氫氧化鋇溶液是否可行?請簡述理由.
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    從Zn,F(xiàn)e(OH)3,KClO3,CaO,稀H2SO4,H2O等物質(zhì)中,選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按要求寫出化學(xué)方程式:
    (1)化合反應(yīng)
     

    (2)分解反應(yīng)
     
    ;
    (3)置換反應(yīng)
     
    ;
    (4)復(fù)分解反應(yīng)(酸與堿反應(yīng))
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列關(guān)于溶解度的敘述中,正確的是( 。
    ①將36g NaCl溶于100g水中制成飽和溶液,NaCl的溶解度為36g. ②20℃時(shí),100克NaCl飽和溶液中含有26.5克NaCl,因此,NaCl在20℃時(shí)的溶解度為26.5克.③在20℃時(shí),100克水最多能溶解31.6克KNO3,而200克水最多能溶解63.2克KNO3,因此,KNO3的溶解度隨溶劑質(zhì)量增大而增大. ④在20℃時(shí),100克水中溶解了NaCl 20克,因此NaCl在20℃時(shí)的溶解度為20g.⑤在20℃時(shí),NaCl的溶解度為36克. ⑥在20℃時(shí),100克水中溶解36克NaCl達(dá)到飽和狀態(tài),因此,NaCl在20℃的溶解度為解度為36克.
    A、①②④B、②⑥
    C、③④⑤⑥D、⑤⑥

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