下列廣告用語你認為不正確的是（   ）

A．補血口服液可補血補鐵，防止缺鐵性貧血

B．本飲料由天然物質配制而成，絕對不含化學物質

C．含氟牙膏可以預防齲齒

D．礦泉水中含鈣、鎂、鋅等元素，是一種健康飲料

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，更好使化學反應為人類造福．

(1)元素周期表中鋁元素的信息如右圖所示，其相對原子質量為       ．

化學反應中該原子容易　   　(填“得到”或“失去”)電子；

(2)鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在， Al2O3屬于    (填字母序號)．

A．單質   B．氧化物   C．金屬     D．混合物

(3)工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁，化學方程式為2Al2O3 4Al+3O2↑，屬于基本反應類型中的             反應．

(4)鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和           性．

(5)運載“嫦娥三號”的火箭外殼用到了鈦合金，鈦合金屬于  　(填“混合物”或“純凈物”)．

(6)探月的目的之一是獲取新能源﹣﹣氦．一個氦原子的原子核內有2個質子，1個中子，則核外有　       個電子．

(7)月球富含鈦鐵礦，主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3)，其中鈦(Ti)的化合價是　   ．

材料一：2014年5月27日，中國中航工業(yè)航材院相關人士向《環(huán)球時報》透露，他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的系列材料問世．這一成果，或許將對航空航天器帶來革命性變革．

材料二：石墨烯是從石墨中分離出來的單層石墨片，在室溫下可以單獨穩(wěn)定存在，具有優(yōu)異的導電、導熱性能．

(8)寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學反應方程式_______________．

(9)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面產(chǎn)生大量氣泡，請寫出該反應的化學方程式 　                   　．(10)如圖是科學家正在研究的二氧化碳

循環(huán)利用技術：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫

條件下，除生成甲醇(CH4O)外，

還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式　                         ，

②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是　           　(填序號)

A．該技術符合低碳經(jīng)濟的理念．B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．

C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機．

③尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質X發(fā)生反應：CO2+2X═CO(NH2)2+H2O，物質X的化學式為　            　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結合該圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①       ▲      ；②       ▲       。

（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為              ▲           ，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是   ▲    （填序號，下同）。     

（3）查閱資料：①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合來制取二氧化碳氣體；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水（1體積水溶解1體積CO2，CO2能與水發(fā)生反應）的氣體。根據(jù)以上信息推測：實驗室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合是    ▲    。若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從   ▲  （填“a”或“b”）端通入。

（4）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為lg/ml）質量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上。

②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。

  

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是    ▲     （填序號）。

A．反應速度太慢，耽誤時間

B．實驗使用的藥品用量太大

C．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明學習了分子的性質后做了如下實驗：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖1所示．小明做的實驗說明了分子　　和分子　　．為了對分子的性質進行深入探討，老師提出如圖2的實驗讓小明繼續(xù)進行實驗．你認為老師這樣的設計是想小明研究什么問題？　　．實驗順利結束，小明可以得出什么結論：　　．相比于教材中的實驗設計（圖3），小明圖1圖2的實驗過程最主要的優(yōu)點有：（寫兩條）　　；　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


小軍同學在做家庭小實驗時．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應該采取的做法是(      )

A．向老師請教                   B．查找相關資料，探究原因

C．反復實驗。并觀察是否有相同現(xiàn)象    D．認為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：


一種原子的核內有6個中子和6個質子，另一種原子的核內有7個中子和6個質子，則它們不同的是（    ）

A  質子數(shù)        B  原子的相對原子質量

C  核電荷數(shù)          D  核外電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是由_____________構成的，氫氣是由_________構成的，氧氣是由___________構成的；水與氫氣中都含有_______元素，水與氧氣中都含有_____元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）．觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．

（1）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒？

（2）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因．

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