小明同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，請你分析小明進行下列操作的理由：在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷
使空氣中的氧氣全部消耗完
使空氣中的氧氣全部消耗完
，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)
防止空氣進入廣口瓶，影響測定結(jié)果
防止空氣進入廣口瓶，影響測定結(jié)果
，塞緊橡皮塞，
防止漏氣
防止漏氣
．
做完實驗小明想到紅磷燃燒消耗氧氣，他突發(fā)奇想：有時在燈泡里也看到一種赤紅色固體，這種固體可能也是紅磷，燈泡里放進紅磷可以防止鎢絲氧化．如果他的猜測正確，請你在橫線上寫出文字表達式表示該紅磷的作用
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．
分析：本題考查的是空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗．在本實驗中應用的原理就是改變集氣瓶的壓強，達到實驗的目的．
解答：解：為了使集氣內(nèi)的氧氣完全消耗完在做實驗時紅磷要過量；點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中并把瓶塞塞緊，原因是：防止空氣進入廣口瓶，影響測定結(jié)果．塞緊橡皮塞，防止漏氣；燈泡里放進紅磷可以防止鎢絲氧化，紅磷消耗燈泡內(nèi)的氧氣，則：紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
故答案為：使空氣中的氧氣全部消耗完，防止空氣進入廣口瓶，影響測定結(jié)果，防止漏氣．紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
點評：本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大．在做測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗時選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應，同時還不能產(chǎn)生氣體．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）請寫出實驗室利用圖1中BD裝置制取氣體的化學方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（2）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，如圖2中甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑 中，
甲
甲
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．綠色化學要求反應物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，則符合綠色化學的基本反應類型是
化合反應
化合反應
．

（3）實驗室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復分解反應制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體易溶于水，則可選用的發(fā)生和收集裝置分別是
B、C
B、C
（填字母代號）．若用氯化鈉溶液和稀硫酸來制取氯化氫氣體
不
不
（是否）可行？原因是
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應，稀硫酸沒有氧化性
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應，稀硫酸沒有氧化性
．
（4）汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，它們均是大氣污染物．一氧化氮是一種無色氣體，難溶于水，密度與空氣相差不大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體，請寫出此反應的化學方程式
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
．
（5）小紅同學要在實驗室用如圖3制取干燥的二氧化碳，則D瓶內(nèi)應盛裝
濃硫酸
濃硫酸
溶液；若要測量生成二氧化碳的體積，可在E瓶內(nèi)裝水并滴少許植物，這樣做的目的是
防止二氧化碳氣體溶于水
防止二氧化碳氣體溶于水
，同時還需
量筒
量筒
儀器．
（6）小明同學用如圖3測定大理石的含量，方法是把10克大理石放入燒瓶內(nèi)，逐漸加入稀鹽酸，
氣泡不再冒出的
氣泡不再冒出的
現(xiàn)象時不需再加入鹽酸；，若E瓶內(nèi)的燒堿溶液增重3.3克，請計算此大理石的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
過濾
過濾
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）可用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度．
（3）小明同學用如圖的實驗裝置，對水通電分解進行了實驗探究，
①與A量筒中的電極相連接的是電池的
負
負
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，檢驗此氣體的方法是
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
；
②若在正極上產(chǎn)生了20L的氣體，則在負極上產(chǎn)生
40
40
L氣體；
③寫出水電解的反應文字表達式：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，
反應基本類型是
分解反應
分解反應
．
（4）試用分子、原子觀點解釋水通電分解這一化學變化：
水在通電的情況下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，大量氫分子構(gòu)成氫氣，大量氧分子構(gòu)成氧氣
水在通電的情況下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，大量氫分子構(gòu)成氫氣，大量氧分子構(gòu)成氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小明同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，請你分析小明進行下列操作的理由：在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷________，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)________，塞緊橡皮塞，________．
做完實驗小明想到紅磷燃燒消耗氧氣，他突發(fā)奇想：有時在燈泡里也看到一種赤紅色固體，這種固體可能也是紅磷，燈泡里放進紅磷可以防止鎢絲氧化．如果他的猜測正確，請你在橫線上寫出文字表達式表示該紅磷的作用________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某品牌牙膏是由多種無機物和有機物組成的，它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分。其中摩擦劑用量達45%，該物質(zhì)難溶于水，是初中常見的一種化學物質(zhì)。某�；瘜W興趣小組利用初中知識對該牙膏的酸堿性和摩擦劑成分進行了研究探討：

（1）取少量牙膏溶于蒸餾水中，用pH試紙檢測，發(fā)現(xiàn)pH>7，則該牙膏呈       性（從“酸”和“堿”選填）。

（2）小明同學利用如圖裝置，向A中加入足量鹽酸對摩擦劑成分進行檢測，請你回答：①裝置中有一處錯誤，它是                  ，改正后放入藥品前還須檢查儀器的       ②進行實驗，發(fā)現(xiàn)開始時B試管中所裝的澄清石灰水變渾濁，則足夠長時間后在C瓶口用燃著的火柴檢驗，則觀察到的現(xiàn)象是             ，由此可推測該氣體是      （填化學式）。

（3）除按（2）進行檢驗外，該同學還高溫煅燒摩擦劑，將產(chǎn)生的氣體通入（2）中B、C中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和在（2）中一樣，由此可推測摩擦劑是     （填化學式），請寫出其煅燒的化學方程式：                                            。

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