請(qǐng)你參與下列探究:在課外活動(dòng)中,小帥同學(xué)按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味;小帥同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到和課本實(shí)驗(yàn)同樣結(jié)論.
【信息提示】:①氨氣溶于水呈堿性,
②酚酞溶液遇到堿性物質(zhì)變成紅色,
③氫氧化鈉固體溶于水時(shí),放出大量的熱.
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是
變紅色
變紅色
.從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
.
(2)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小帥同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出兩點(diǎn))
①
反應(yīng)速度快
反應(yīng)速度快
; ②
降低了氨氣對(duì)空氣的污染
降低了氨氣對(duì)空氣的污染
.
【思維拓展】小松同學(xué)受到小帥同學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是
變紅色
變紅色
,不同變化是
下面的試紙先變紅,然后上面的試紙才變紅色
下面的試紙先變紅,然后上面的試紙才變紅色
,
小月同學(xué)從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)依序是
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大
、
能和水反應(yīng)生成酸
能和水反應(yīng)生成酸
.
(2)小惠同學(xué)認(rèn)為圖3的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證:
①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁;
②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.
小惠同學(xué)為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),對(duì)小松同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是:
在支管口接上導(dǎo)管,通入一個(gè)放有燃燒蠟燭的燒杯、在大試管內(nèi)裝入少量的澄清石灰水
在支管口接上導(dǎo)管,通入一個(gè)放有燃燒蠟燭的燒杯、在大試管內(nèi)裝入少量的澄清石灰水
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