【題目】下列四個裝置都能制取二氧化碳,其中能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是( )X
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
【答案】D
【解析】①裝置能用來制取二氧化碳,但不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,錯誤;②裝置可以通過上下移動干燥管,使大理石和稀鹽酸接觸或分離,來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,正確;③裝置中多孔塑料片上放大理石,大理石與稀鹽酸接觸產(chǎn)生二氧化碳,若需反應(yīng)停止,關(guān)閉彈簧夾,則裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,稀鹽酸被壓入導(dǎo)氣管中,則稀鹽酸與大理石分離,正確;④大理石與稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳,若需要反應(yīng)停止,則需關(guān)閉彈簧夾,U型管右側(cè)壓強(qiáng)增大,則大理石和稀鹽酸分離,反應(yīng)停止發(fā)生;正確。
故答案為:D
本題考查二氧化碳制取的設(shè)計(jì),要求能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”根據(jù)二氧化碳制取的反應(yīng)物和反應(yīng)條件,要想使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生,只要能將兩種藥品隨時分開就行
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像中,所表示對應(yīng)變化關(guān)系錯誤的是( )
A.向一定量稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
B.把金屬鋁放入硫酸銅溶液中
C.等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的稀硫酸反應(yīng)
D.向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A.分離食鹽和泥沙(蒸發(fā)結(jié)晶)
B.蒸餾水與食鹽水(看顏色)
C.聲音與振幅的關(guān)系(使音叉發(fā)出不同的聲響,觀察乒乓球被彈開的幅度)
D.兩種電荷間的相互作用(將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,回答相關(guān)問題
頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣,成分以甲烷為主,是一種重要的非常規(guī)天然氣資源。 我國的頁巖氣資源比較豐富,但我國頁巖氣開發(fā)還處于早期階段。世界上很多天然氣公司通過水力壓裂法來開采頁巖氣。在這個過程中,大量的水、沙子和化學(xué)制品被強(qiáng)大的壓力注入到地下,破壞頁巖層的結(jié)構(gòu),從而釋放其中豐富的頁巖氣資源。
(1)頁巖氣資源屬于________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)通過水力壓裂法來開采頁巖氣時,破壞頁巖層結(jié)構(gòu)的是來自外界大量物質(zhì)產(chǎn)生的強(qiáng)大________所致。
(3)頁巖氣作為燃料,其能量的轉(zhuǎn)化是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是()
A.金剛石可用于裁玻璃B.碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑
C.稀鹽酸用于除鐵銹D.氧化鈣用作食品干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳制取和性質(zhì)時,某小組同學(xué)收集了以下裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的練習(xí)編制,請你來解答。
(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱:;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 檢驗(yàn)裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是;
(4)為驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),王露將制取的氣體通入H裝置中,能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,則該氣體是從(選填“a”或“b”)通入裝置H的,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為;
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