【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________,但實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。
(提出問(wèn)題)刺激性氣味的氣體是什么呢?
(猜想假設(shè))猜想一:臭氧(化學(xué)式為O3) 猜想二:HCl 猜想三:Cl2
同學(xué)們認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以判斷猜想_______________是錯(cuò)誤的,理由為_______________。
(查閱資料)(1)C12+H2O===HC1O+HCl。
(2)臭氧在MnO2存在的情況下極易分解成氧氣。
(3)氯氣可使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
(實(shí)驗(yàn)探究)
查閱資料后大家認(rèn)為猜想一是錯(cuò)誤的,理由為____________________________。他們進(jìn)一步又做了如下實(shí)驗(yàn):取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放人試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口(如圖),看到的現(xiàn)象是_____________,再將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙懸于試管口,試紙變_______________色,最終證明猜想三正確。
(反思拓展)
(1)欲證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,需證明二氧化錳的________、________在反應(yīng)前后不變。
(2)自來(lái)水廠常用氯氣來(lái)殺菌消毒,氯氣和水反應(yīng)后會(huì)產(chǎn)生H+、Clˉ和ClOˉ,而野外常用漂白粉[主要成分化學(xué)式為Ca(ClO)2]。你認(rèn)為在水中起殺菌消毒作用的離子是_____________。
【答案】 2KClO3 2KCl+3O2↑ 猜想二 反應(yīng)物中沒(méi)用氫元素 臭氧在MnO2存在的情況下極易分解成氧氣 出現(xiàn)渾濁或者出現(xiàn)白色沉淀 藍(lán) 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) ClO-
【解析】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑ ;【猜想假設(shè)】不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以判斷猜想二是錯(cuò)誤的,理由為:據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中沒(méi)用氫元素,不可能產(chǎn)生HCl ;【實(shí)驗(yàn)探究】由資料可知猜想一是錯(cuò)誤的,因?yàn)槌粞踉贛nO2存在的情況下極易分解成氧氣;C12+H2O===HC1O+HCl,氯化氫和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸。氯氣可使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放人試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口,看到的現(xiàn)象是硝酸銀溶液出現(xiàn)渾濁(或出現(xiàn)白色沉淀),再將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙懸于試管口,試紙變藍(lán)色,最終證明有氯氣生成,即猜想三正確;【反思拓展】(1)催化劑就是能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不改變的物質(zhì)。欲證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,需證明二氧化錳的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變;(2)自來(lái)水廠常用氯氣來(lái)殺菌消毒,氯氣和水反應(yīng)后會(huì)產(chǎn)生H+、Clˉ和ClOˉ,而野外常用漂白粉[主要成分化學(xué)式為Ca(ClO)2]。兩種情況共同點(diǎn)是溶液中都有次氯酸根離子,所以在水中起殺菌消毒作用的離子是ClO-。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開(kāi)化學(xué).
⑴ 在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).
①下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是_______(填字母).
A.東臺(tái)西瓜 B.慶豐鵝大腿 C.阜寧大糕 D.上岡豬頭肉
②加鐵醬油中的“鐵”是指_______(填“元素”或“原子”),身體缺鐵會(huì)引起貧血。
③廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是_________________.
⑵ 汽車、高鐵、飛機(jī)等已成為人們出行的常用交通工具.
①汽車的鉛蓄電池工作時(shí),發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng): Pb+PbO2+2H2SO4=2X+2H2O,該反應(yīng)的中X的化學(xué)式為_____________________.
②高鐵車頭的玻璃是用無(wú)機(jī)玻璃、樹(shù)脂、塑料等粘合而成,能耐受強(qiáng)大的撞擊力,這種玻璃屬于___(填字母).
A.無(wú)機(jī)非金屬材料 B. 復(fù)合材料 C.合成材料
③制作飛機(jī)使用了硬鋁(鋁銅鎂硅合金),其中鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,鎂原子的最外層電子數(shù)是________.
⑶ 同學(xué)們假日到外地游玩,親近自然,在游玩活動(dòng)中,遇到一些跟化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)你來(lái)解答下面的問(wèn)題:
①他們準(zhǔn)備的食品因有毒而不能食用的是______________(填序號(hào)).
A.用碳酸鈉代替小蘇打除去發(fā)酵面團(tuán)中的酸 B.霉變的米粉、花生、面包
C.用亞硝酸鈉(NaNO2)代替食鹽烹調(diào)的食品 D.食鹽腌制的咸鴨蛋、咸豬肉
②他們?cè)诰幼〉馁e館房屋內(nèi)看到一個(gè)木炭雕塑,可以吸收裝修材料釋放出的甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有毒氣體,這是利用木炭的_______________性.
③他們看到幾個(gè)農(nóng)民欲將化肥硫酸銨與熟石灰混用,他們趕忙制止,其原因是_________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。
(2)建設(shè)新農(nóng)村后,村民已經(jīng)用上自來(lái)水,加入_________可檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水。日常生活中通過(guò)________的方法可降低水的硬度。
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用下圖裝置來(lái)電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時(shí),B試管中產(chǎn)生的氣體體積為______mL。
(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號(hào))。
A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車
C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中a儀器的名稱:a________________,b_____。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。將裝置A和D連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先______,目的是______。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式________________,其發(fā)生裝置可用C(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B的優(yōu)點(diǎn)是________________,如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從____________端通入(填“c”或“d”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解的實(shí)驗(yàn)探究。
【猜 想】草酸亞鐵晶體分解會(huì)產(chǎn)生CO、CO2和H2O三種氣體。
【實(shí)驗(yàn)方案】按照上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置未畫(huà)出)。
【問(wèn)題討論】(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前需要先鼓入一段時(shí)間的N2,該操作的目的為_________;
(2)C中氫氧化鈉溶液的作用是_______;
(3)E中堿石灰的作用是___________;
【結(jié)果分析】(4)定性分析:
①試管D中出現(xiàn)渾濁,證明產(chǎn)物中有_____存在;證明分解產(chǎn)物中存在CO的現(xiàn)象是_____。
②小明認(rèn)為應(yīng)增加H裝置,則H裝置應(yīng)放在____兩個(gè)裝置之間,若觀察到____,則證明有水生成;
(5)定量分析(假定每一步反應(yīng)進(jìn)行完全):取3.6g樣品進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得裝置A硬質(zhì)玻璃管中殘余1.44g黑色固體FeO,裝置F中硬質(zhì)玻璃管固體質(zhì)量減輕0.32g,則草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解得到的CO2的質(zhì)量為______。
【反思評(píng)價(jià)】(6)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是______;
(7)文獻(xiàn)顯示,FeC2O42H2O受熱分解時(shí),固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示,寫(xiě)出加熱到400oC時(shí),FeC2O42H2O受熱分解的化學(xué)方程式_______。
根據(jù)圖像,若有3.6gFeC2O42H2O在敞口環(huán)境中充分加熱,最終得到紅棕色固體1.60g,則該物質(zhì)的化學(xué)式為_______。由此,你認(rèn)為進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜先生,為世界純堿工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。該法以NaCl、NH3、CO2等為原料,先制得NaHCO3,進(jìn)而生產(chǎn)出純堿。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)為:
NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl
2NaHCO3══Na2CO3+CO2↑+H2O
Ⅰ.(1)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng),能析出碳酸氫鈉晶體的原因是_____。
a.NaHCO3難溶于水
b.NH4Cl難溶于水
c.NaHCO3的溶解度相對(duì)較小,在溶液中首先結(jié)晶析出
d.NH4Cl的溶解度相對(duì)較小,在溶液中首先結(jié)晶析出
(2)某活動(dòng)小組根據(jù)上述原理,模擬碳酸氫鈉的制備實(shí)驗(yàn):將二氧化碳?xì)怏w通入氨化的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
說(shuō)明:(1)圖中夾持、固定用的儀器未畫(huà)出
(2)“氨化的飽和食鹽水”就是向飽和食鹽水中通入氨氣至飽和
請(qǐng)回答:
①上圖裝置中有一處不合理,應(yīng)如何更正_____________;活動(dòng)小組合理更正裝置后,加入試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分離出NaHCO3晶體的操作是_____(填操作的名稱);
③實(shí)驗(yàn)時(shí),為提高二氧化碳的吸收量,須向飽和食鹽水中先通入NH3至飽和的原因是______;
Ⅱ.該法所得的純堿中常含有少量氯化鈉,現(xiàn)用下圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中夾持、固定用的儀器未畫(huà)出)。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按上圖連接裝置,并檢查氣密性;
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為83.4g;
③準(zhǔn)確稱得6.0g純堿樣品放入裝置B的廣口瓶中;
④打開(kāi)裝置B的分液漏斗旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤打開(kāi)彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g。
請(qǐng)回答:
(1)鼓入空氣的目的是____________,裝置A中試劑X的溶質(zhì)最適宜選用______(填化學(xué)式);
(2)若沒(méi)有C裝置,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果_____(填“偏大”、“偏小”或“不影響”);
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù),純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(用百分?jǐn)?shù)表示,結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示。
已知:
(1)Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O。
(2)在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。
下列說(shuō)法正確的是
A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思想
B. 途徑①中80g銅與200g98%濃硫酸反應(yīng)可得到160g硫酸銅
C. 反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3
D. 若步驟4中所得沉淀為Cu(OH)2和CuSO4·3 Cu(OH)2,則沉淀中銅元素含量較CuSO4中銅元素含量大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草酸鎳晶體(NiC2O4·2H2O)可用于制鎳催化劑。某小組用廢鎳催化劑(成分為Fe2O3、Ni、Fe、SiO2等)制備草酸鎳晶體的部分實(shí)驗(yàn)流程如下:
已知:①Ni能和稀H2SO4反應(yīng)。
②相關(guān)金屬離子生成氫氧化物沉淀的pH如下表:
金屬離子 | 開(kāi)始沉淀的pH | 完全沉淀的pH |
Fe3+ | 1.1 | 3.2 |
Fe2+ | 5.8 | 8.8 |
Ni2+ | 6.7 | 9.5 |
③H2O2能將Fe2+氧化為Fe3+
(1)廢鎳催化劑“粉碎”的目的是______。
(2)保持其他條件相同,在不同溫度下對(duì)廢鎳催化劑進(jìn)行“酸浸”,鎳浸出率隨時(shí)間變化如圖,“酸浸”的適宜溫度與時(shí)間分別為 _______(填字母)。
A.30℃、30min B.90℃、150min C.70℃、120min D.90℃、120min
(3)“酸浸”中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)方程式為________。
(4)“浸出液”得到“溶液x”過(guò)程中,加入試劑先后順序是_____(填字母)。
A.先加H2O2溶液,再加NaOH溶液 B.先加NaOH溶液,再加H2O2溶液
加NaOH溶液調(diào)節(jié)pH_____(填范圍),充分反應(yīng)后得到濾渣的操作是______,該操作中所用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_________。
(5)將“沉鎳”工序:①主要過(guò)程為:蒸發(fā)濃縮、_____ 、過(guò)濾,所得固體用75%乙醇洗滌、110℃下烘干,得草酸鎳晶體。
②用75%乙醇洗滌的目的是洗去雜質(zhì)、___________;
③烘干溫度不超過(guò)110℃的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,據(jù)圖回答:
(1)30 ℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>____________;
(2)要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡,可采取的一種措施是________________;
(3)50 ℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10 ℃時(shí),析出晶體最多的是________,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是_________。
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