6．下列除雜或鑒別方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去NaCl溶液中的CaCl2通入適量CO2
B除CO2中的HCl氣體將氣體通過(guò)足量NaOH溶液中
C鑒別NH4Cl和KCl固體分別取少許固體于研缽中，加熟石灰研磨
D鑒別H2和CH4點(diǎn)燃后分別在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯
A．AB．BC．CD．D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．
D、根據(jù)氫氣和甲烷的燃燒產(chǎn)物，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳不能與CaCl2溶液反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)除雜或鑒別方法錯(cuò)誤．
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)除雜或鑒別方法錯(cuò)誤．
C、NH4Cl能與熟石灰研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，KCl固體不能，可以鑒別，故選項(xiàng)除雜或鑒別方法正確．
D、氫氣和甲烷燃燒分別生成水、水和二氧化碳，點(diǎn)燃后分別在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，均會(huì)出現(xiàn)水霧，不能鑒別，故選項(xiàng)除雜或鑒別方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．保護(hù)水資源，合理使用化肥、農(nóng)藥
B．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
C．工業(yè)廢水的任意排放，會(huì)污染水體
D．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，經(jīng)過(guò)一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．CuCl2→NaClB．Fe（OH）3→Fe2（SO4）3C．KNO3→K2SO4D．BaCl2→BaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．不銹鋼中含有鐵、碳、硅和錳．有些不銹鋼餐具，錳含量較高，若餐具中的金屬錳析出超標(biāo)，通過(guò)食物進(jìn)入人體，會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成損害．
（1）鐵元素在地殼中主要以化合態(tài)存在，從鐵礦石中冶煉出鐵的主要反應(yīng)如下：
Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 該反應(yīng)不是置換反應(yīng)；（選填“是”或“不是”）
（2）已知錳（Mn）的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于鋅，不銹鋼材料中錳若析出進(jìn)入人體胃中，會(huì)與胃液中的鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物中Mn的化合價(jià)為+2價(jià)，該反應(yīng)的化學(xué)方式為：Mn+2HCl=MnCl2+H2↑；
（3）已知碳、鐵和硅等單質(zhì)能發(fā)生以下反應(yīng)：
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2  ②Fe+2HCl═FeCl2+H2↑   ③Si+2NaOH+X═Na2SiO3+2H2↑
請(qǐng)回答：
A．反應(yīng)③中X的化學(xué)式為H2O；
B．以上3個(gè)反應(yīng)具有的共同特征是都是氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示同答下列問(wèn)題：
（1）若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體，可用蒸發(fā)結(jié)晶的結(jié)晶方法．
（2）t2℃時(shí)，將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）t3℃時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液將溫到t1℃后，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為乙＞甲＞丙．
（4）t1℃時(shí)，分別取100g甲、乙、丙的飽和溶液，其中含溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系是乙＞甲=丙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答：

（1）②儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現(xiàn)象是固體顏色由紫紅色變?yōu)楹谏ㄈ未鹨稽c(diǎn)）；若用E裝置收集氣體，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能開(kāi)始收集．
（3）寫(xiě)出用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）寫(xiě)出用排空氣法收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（5）已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑�，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制�。魧�(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置C（填字母，下同）和收集裝置E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．有以下常用裝置：

（1）用A裝置制氧氣的反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）若要用過(guò)氧化氫溶液制取并收集平穩(wěn)干燥的氧氣流，請(qǐng)寫(xiě)出正確的裝置導(dǎo)管連接順序：bdeh（填導(dǎo)管口的序號(hào)）．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)用C裝置制取氣體氧化物的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)操作具有規(guī)范性，下列圖示中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示：
（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾、活性炭的作用是吸附．
（2）凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用肥皂水檢驗(yàn)．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，生活中采用煮沸的方法；也可以通過(guò)蒸餾操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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