對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是（   ）

A．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

B．CO2能溶于水，CO難溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某白色固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種；某無色溶液乙是初中化學(xué)常見的一種可溶性鋇鹽溶液。為探究它們的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。對于固體甲的分析正確的是

A．甲中一定有硫酸鈉、氫氧化鈉，一定沒有氯化鈉 

B．甲中一定有硫酸鈉、氫氧化鈉 、氯化鈉

C．甲中至少含有碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種

D．加入乙溶液后所得紅色溶液中，最多可能有5種離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是    【  】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列因素會對燃燒產(chǎn)生影響，請分別說明會發(fā)生仆么影響，并舉例說明。

    (1)氧氣濃度的大小。

    (2)可燃物的干燥程度。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)CO2的說法，不正確的是(   )

Ａ、CO2可用作氣體燃料               B、干冰可用于人工降雨  

C、“碳酸水”能使紫色石蕊試液變紅    D、大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “低碳生活”是指在生活作息時(shí)間時(shí)減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時(shí)尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主題的是（   ）

A 用舊報(bào)紙制鉛筆桿    B 參加“地球熄燈一小時(shí)”活動

C 開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)    D 深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


新研制成的一種分子結(jié)構(gòu)類似足球狀的物質(zhì)，其化學(xué)式為C60，它的相對分子質(zhì)量是                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如右圖所示的微觀化學(xué)變化的反應(yīng)類型是（       ）

A．氧化反應(yīng)       B．化合反應(yīng)

C．分解反應(yīng)       D．以上三種都不是

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在老師指導(dǎo)下，小科做了如下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃燃燒匙上的鈉，迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，蓋上玻片，鈉繼續(xù)燃燒。反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)：集氣瓶內(nèi)壁附著黑色小顆粒，燃燒匙上粘附著灰白色固體。小科獲知灰白色固體中的黑色固體成分是碳，但不清楚其中的白色固體成分是什么，于是進(jìn)行了如下探究：

  【提出問題】白色固體的成分是什么？

【建立假設(shè)】假設(shè)一：白色固體的成分是氧化鈉；

假設(shè)二：白色固體的成分是碳酸鈉；

假設(shè)三：白色固體的成分是氧化鈉和碳酸鈉的混合物。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

步驟1：取燃燒匙上灰白色固體于燒杯中，加入適量的水充分溶解，過濾，得到濾液；

步驟2：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加2滴酚酞試液，溶液變成紅色。結(jié)論：白色固體的成分是氧化鈉。

有同學(xué)認(rèn)為通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確，其理由是  ▲  。

步驟3：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論是  ▲  。

步驟4：取少量步驟1中的濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，向所得濾液中滴加酚酞試液，無明顯現(xiàn)象。則假設(shè)  ▲  成立。

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同步練習(xí)冊答案