2003年10月,中國“神舟五號”載人飛船順利升空,圓了中華民族的升天夢.“神舟五號”運載火箭的燃料是偏二甲肼(C2H8N2).
(1)偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是________;
(2)碳、氫、氮的質(zhì)量比是________;
(3)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________.

解:(1)根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式可知,其相對分子質(zhì)量=12×2+8+14×2=60;
(2)偏二甲肼中碳、氫、氮的質(zhì)量比=(12×2):8:(14×2)=6:2:7;
(3)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=40%.
故答案為:(1)60;
(2)6:2:7;
(3)40%.
分析:(1)根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式可知,其相對分子質(zhì)量=(碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù))+(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù))+(氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù));
(2)偏二甲肼中碳、氫、氮的質(zhì)量比=(碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)):(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù)):(氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù));
(3)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%.
點評:本題主要考查考查學(xué)生運用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?山西)2003年10月16日,我國載人航天飛船“神舟五號”在指定區(qū)域成功著陸.在飛船的火箭推進(jìn)器中常裝有液態(tài)肼(A)和過氧化氫(H2O2),它們混合時的化學(xué)方程式為2H2O2+A=N2+4H2O,則肼的化學(xué)式為
N2H4
N2H4
,肼中氮元素的化合價為
-2
-2
價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2003年10月,我國的“神州五號”載人飛船順利發(fā)射升空并成功返航.“神舟五號”載人飛船中使用的航天潤滑油與普通車用潤滑油有很大的區(qū)別,一般的車用潤滑油是碳?xì)浠衔铮教煊脻櫥褪翘挤衔,它的耐高低溫性能都比普通潤滑油要好得多,密度也比普通油要大,因此能夠更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的太空環(huán)境.下列說法不正確的是
A
A
;
A、兩種潤滑油的成分相同;B、兩種潤滑油的物理性質(zhì)差異較大;C、航天潤滑油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國繼2003年10月15日用長征二號F型火箭成功發(fā)射了“神舟五號”載人飛船后,2005年10月12日又成功發(fā)射了“神舟六號”載人飛船,實現(xiàn)了中華民族的航天夢想.
(1)航天飛行器座艙內(nèi)的空氣更新過程如圖1所示,其中I、II、III為飛船內(nèi)進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)換的裝置.
①裝置I的作用是
分離混合氣體
分離混合氣體

②三個裝置中有一些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生,
請任意寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式,
CO2+2H2═C+2H2O
CO2+2H2═C+2H2O

(2)載人飛船必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量.圖2是飛船中水的循環(huán)體系.請問答下列問題:
①在水的凈化裝置中可以利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì).
②氫氧燃料電池是一種將
化學(xué)能
化學(xué)能
產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?黃岡)2003年10月15日我國成功發(fā)射了神舟五號載人飛船,標(biāo)志著我國在航天領(lǐng)域又有重大突破,發(fā)射神舟號的火箭用的是長征Ⅱ(F)型火箭,該火箭的燃料是偏二甲基肼[(CH32N-NH2],氧化劑是四氧化二氮,發(fā)生的反應(yīng)可寫作:
(CH32N-NH2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2↑+2CO2↑+4H2O↑ 下列有關(guān)說法不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2003年10月15日我國載人飛船神舟五號成功發(fā)射升空,于16日勝利返回.在宇宙飛船的太空實驗室中,進(jìn)行下列實驗,其中最難完成的( 。

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