【題目】下列變化屬于物理變化的是（ ）
A.煤的燃燒
B.銅的銹蝕
C.燒堿變質(zhì)
D.洗衣粉乳化油污

【答案】D
【解析】解：A、煤的燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
B、銅的銹蝕的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
C、燒堿變質(zhì)的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D、洗衣粉乳化油污的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)校的基本方法，為了驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律，甲、乙、冰三個(gè)興趣小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】如圖所示，甲、乙兩組同學(xué)分別把盛有適量NaOH、H2O2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的燒杯中，并將燒杯放到天平上調(diào)至平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡，丙組同學(xué)取一根打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個(gè)石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡，取下鐵絲，將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃，燃燒結(jié)束并冷卻后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量．
（1）【實(shí)驗(yàn)分析】 請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式

結(jié)論

甲組

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，天平①（填“平衡”或“不平衡”）

②

該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

乙組

燒杯中產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡

③

該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

丙組

④ ， 反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等

3Fe+2O2 Fe3O4

該實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律


（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲丙兩組同學(xué)發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)的結(jié)論是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致乙組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后天平不平衡的原因 ．
（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律． 【實(shí)驗(yàn)反思】從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的質(zhì)量、、均不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是；
（2）圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是；
（3）圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 反應(yīng)的類型為 ， 該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是 ， 反應(yīng)前后不變的離子是 ， 反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的有（ ）

A

B

C

D

常溫下，足量的鎂、鐵分別同時(shí)放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸

向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能大量共存且形成無(wú)色溶液的一組離子是（ ）
A.Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣
B.H+ Na+ K+ NO3﹣
C.H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣
D.Ag+ Cl﹣ NO3﹣ Na+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)H2SO4→MgSO4的轉(zhuǎn)化，下列分析不正確的是（ ）
A.能通與金屬單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B.能通過(guò)與金屬氧化物反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C.能通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
D.能通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A﹣H編號(hào)后，做如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)且生成的氣體具有可燃性的試管是 ， 反應(yīng)后溶液顏色變黃色的試管是 ．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式 ．
（3）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過(guò)量的后，溶液變?yōu)闊o(wú)色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是 ． （寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
B.碘原子核內(nèi)中子數(shù)為53
C.碘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g
D.碘元素位于元素眾期表中第七周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題：
（1）【探究活動(dòng)一】探究影響物質(zhì)溶解性的因素．

①同學(xué)們做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是；
②同學(xué)們又補(bǔ)充了C試管所示實(shí)驗(yàn)，他們想探究的影響因素是 ．


（2）【探究活動(dòng)二】比價(jià)氯化鐵固體和硫酸銅固體對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化效果

①實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量除了氯化鐵和硫酸銅的質(zhì)量、過(guò)氧化氫溶液的體積，還有、（填兩條）
②可通過(guò)觀察來(lái)定性比較兩者的催化效果．


（3）【探究活動(dòng)三】探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素．

木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說(shuō)明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是 ．


（4）【探究活動(dòng)四】研究二氧化碳能否與堿溶液的反應(yīng)．

①分別震蕩三個(gè)軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②對(duì)比A瓶與瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案