精英家教網(wǎng)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.興趣小組的同學們對竹子中的氣體中氧氣的體積分數(shù)展開了探究.
(1)他們先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用排水法收集到了一瓶氣體,按右圖裝置探究氧氣的體積分數(shù).
【實驗過程】
①檢查裝置的氣密性,氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為
 
;
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為
 
,該反應的符號表達式為:
 
;
(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同)
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
 
_;
⑤根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)計算出氧氣的體積分數(shù).已知C=60ml  a=10ml,b=15ml,則氧氣的體積分數(shù)為
 

【實驗反思】
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
 

②在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
 

A.裝置氣密性不好             B.實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫       D.用紅磷代替白磷(紅磷在240℃即可燃燒)
分析:[實驗過程]②受熱的玻璃棒能引燃白磷;
③根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象、反應完成填空;
④根據(jù)瓶內(nèi)壓強的變化,分析液面的變化;
⑤根據(jù)氧氣的含量計算;
[實驗反思]①根據(jù)水能將長導管的下端封住分析;
②根據(jù)實驗的操作對實驗的影響分析.
解答:解:[實驗過程]②玻璃棒下端是熱的,能引燃白琳,所以,玻璃棒的作用為點燃白磷;
③白磷燃燒的現(xiàn)象為:放熱,生成大量白煙,反應的符號表達式是:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
④由于白磷燃燒時能放出大量的熱,使瓶內(nèi)壓強增大,水被壓出,液面下降;又由于白磷燃燒消耗了氧氣,當溫度完全冷卻至室溫時,壓強減小,燒杯中的水倒吸入瓶中,液面升高.所以,實驗的現(xiàn)象是:先降后升.
⑤氧氣的體積分數(shù)為:
15mL-10mL
60mL-10mL
×100%=10%;
[實驗反思]①集氣瓶里的水一方面起到冷卻作用,另一方面能將長導管的下端封住,防止氣體溢出;
②A、裝置氣密性不好,容易漏氣,實驗最后產(chǎn)生的實際值會小于理論值;
B、實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水,會使瓶內(nèi)的氣體溢出,實驗最后產(chǎn)生的實際值會大于理論值;
C、集氣瓶沒有冷卻到室溫,實驗最后產(chǎn)生的實際值會小于理論值;
D、用紅磷代替白磷,不易被點燃,不會影響實驗的結(jié)果.
故答為:[實驗過程]②點燃白磷;③放熱,生成大量白煙,4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;④先降后升;⑤10%.
[實驗反思]①使長導管形成液封;②B.
點評:此題是對竹子內(nèi)氣體的驗證實驗,涉及到白磷燃燒的現(xiàn)象,反應的方程式的書寫,氧氣含量的測定,是一道結(jié)合課本知識的綜合性實驗探究題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

24、竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示).同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分.
(1)收集竹子中的氣體.
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗.
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
向所取得氣體中加入
有二氧化碳
(3)測定氧氣含量.
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃.
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量.

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗.
【反思與評價】
a.實驗中磷的量應為足量,原因是
將瓶中氧氣耗盡.

b.兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案
,原因是
方案二的實驗始終在密閉裝置中進行,能保持瓶內(nèi)氣體在反應前不發(fā)生改變(或方案一在實驗過程中打開了瓶塞,瓶中的氣體成

分在反應前發(fā)生了改變.)

c.經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是
A組采用排水取氣法,部分二氧化碳溶解于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

25、竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示).同學們對竹子中的
氣體成分展開了探究,測定其成分.
(1)收集竹子中的氣體.
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗.
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體.
 實驗步驟  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論及解釋
  向所取氣體中加入
澄清石灰水立刻變渾濁
澄清石灰水立刻變渾濁
 有二氧化碳,化學方程式為:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)測定氧氣含量.
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃.
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量.

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗.
【反思與評價】
①實驗中磷的量應為足量,原因是
將瓶中氧氣耗盡

②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案
方案二的實驗始終在密閉裝置中進行,能保持瓶內(nèi)氣
體在反應前不發(fā)生改變
,原因是
方案二

③經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是
A組采用排水取氣法,部分二氧化碳溶解于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.同精英家教網(wǎng)學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分.
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用
 
法收集到了甲乙兩瓶氣體.
(2)某同學按右圖裝置探究甲瓶中氧氣的體積分數(shù).
①請標出儀器名稱:a
 
;b
 

②紅磷燃燒的化學方程式為
 

③實驗結(jié)束時,冷卻到室溫,松開止水夾,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10.這說明竹子里的氣體肯定含有
 
.請寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式
 

(3)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
向乙瓶氣體中倒入,振蕩                     反應的化學方程式為:
                
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復了上述實驗.相比較后得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

23、竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖).同學們對竹節(jié)中的氣體成分展開了探究,測定其成分.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種竹子的竹節(jié)內(nèi)氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮氣.探究分兩步進行.

(1)測量竹節(jié)內(nèi)氣體的體積.小明設計了兩種方法.
A:用醫(yī)用注射器抽取竹節(jié)內(nèi)氣體,測量其體積;
B:在水下剌破竹節(jié),用排水法收集竹節(jié)內(nèi)氣體并測量其體積(如右圖).
你認為這兩種方法中不合理的是
B
,理由是
竹節(jié)內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水,收集的氣體體積比實際體積小

寫出與理由相關(guān)的化學方程式
CO2+H2O=H2CO3

(2)探究竹節(jié)內(nèi)氣體的成分.現(xiàn)有兩集氣瓶的竹節(jié)內(nèi)氣體,請你幫助小明設計實驗進行驗證.

 實驗目的  實驗方法  實驗現(xiàn)象
 驗證竹節(jié)內(nèi)
含有O2
把燃著的木條伸入集氣瓶中
木條復燃
 驗證竹節(jié)內(nèi)
含有CO2
在另一集氣瓶中加入澄清的石灰水
石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定出氧氣在竹子中氣體含量約為10%.以下檢驗竹子中氧氣的方法正確的是(  )

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