(2008?濟(jì)南)古人云:“民以食為天”.人們一日二餐的主食多為淀粉類食品,如米飯、面包等.食物中的淀粉[(C6H10O5).]在人體內(nèi)不能直接被吸收利用,而是在淀粉酶和水的作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6).并溶解在血液里,提供營(yíng)養(yǎng)和能量.
試根據(jù)題意回答下列問題:
(1)淀粉屬于(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(2)葡萄糖分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)之比為(最簡(jiǎn)整數(shù)比);葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O,該反應(yīng)的類型屬于反應(yīng).
(3)欲檢驗(yàn)?zāi)呈澄镏惺欠窈械矸,下列試劑中,最宜選用的是(填序號(hào)).
A.石蕊試液    B.碳酸鈉溶液   C.稀鹽酸    D.碘水    E.氫氧化鈉溶液.
【答案】分析:(1)依據(jù)有機(jī)物的定義解決.
(2)利用化學(xué)式的意義解決,此反應(yīng)不屬四種基本類型,可從氧化還原反應(yīng)著手分析.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,利用此法可檢驗(yàn)淀粉的存在.
解答:解:(1)有機(jī)物是含碳的化合物,故淀粉屬于有機(jī)物.
(2)利用化學(xué)式的意義可知原子個(gè)數(shù)比是化學(xué)式中各原子角碼的比,此反應(yīng)不屬四種基本類型,可從氧化還原反應(yīng)著手分析,因是與氧氣的反應(yīng),故屬氧化反應(yīng),
故答案為:1:2:1;氧化
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,利用此法可檢驗(yàn)淀粉的存在,故選D
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)淀粉相關(guān)知識(shí)的考查,涉及到淀粉的分類,淀粉的鑒定等化學(xué)性質(zhì),只要抓住此物質(zhì)的明顯化學(xué)性質(zhì)即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?濟(jì)南)古人云:“民以食為天”.人們一日二餐的主食多為淀粉類食品,如米飯、面包等.食物中的淀粉[(C6H10O5).]在人體內(nèi)不能直接被吸收利用,而是在淀粉酶和水的作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6).并溶解在血液里,提供營(yíng)養(yǎng)和能量.
試根據(jù)題意回答下列問題:
(1)淀粉屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(2)葡萄糖分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)之比為
1:2:1
1:2:1
(最簡(jiǎn)整數(shù)比);葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O,該反應(yīng)的類型屬于
氧化
氧化
反應(yīng).
(3)欲檢驗(yàn)?zāi)呈澄镏惺欠窈械矸郏铝性噭┲,最宜選用的是
D
D
(填序號(hào)).
A.石蕊試液    B.碳酸鈉溶液   C.稀鹽酸    D.碘水    E.氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?濟(jì)南)現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有BaCl2、Na2CO3、NaCl、CuCl2,四種物質(zhì)中的兩種或多種.按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)沉淀D的顏色為
白色
白色

(2)濾液F中大量存在的金屬陽(yáng)離子為(寫離子符號(hào))
Na+
Na+

(3)混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)
BaCl2、Na2CO3、CuCl2
BaCl2、Na2CO3、CuCl2

(4)寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程③中生成沉淀G所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?寶坻區(qū)二模)古人云:“民以食為天”.人們一日三餐的主食多為淀粉類食品,淀粉屬于糖類營(yíng)養(yǎng)素,化學(xué)式為(C6H10O5n,是天然有機(jī)高分子化合物,相對(duì)分子質(zhì)量從幾萬(wàn)到幾十萬(wàn).
(1)下列食品,主要為人類提供淀粉的是
BD
BD
(填字母).
A.魚    B.大米    C.西紅柿    D.馬鈴薯
(2)淀粉中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
36:5:40
36:5:40
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(3)為人類活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量的營(yíng)養(yǎng)素除了糖類,還有
蛋白質(zhì)、油脂
蛋白質(zhì)、油脂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

古人云“處處留心皆學(xué)問”,你若善于觀察,就會(huì)獲取很多新的知識(shí).
發(fā)現(xiàn)問題:在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁,后又變澄清,他感到很意外.于是小強(qiáng)又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與 CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此,小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是
 
.小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).
提出猜想:Ca(HCO32受熱能否分解?
查閱資料:Ca(HCO32受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
設(shè)計(jì)方案:小強(qiáng)用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置來(lái)加熱Ca(HCO32,加熱時(shí)試管口要略向
 
傾斜,目的是防止
 

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶Ca(HCO32粉末,取少量放入試管中進(jìn)行加熱,觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生.據(jù)此,小強(qiáng)得出結(jié)論:Ca(HCO32受熱能分解.
反思與評(píng)價(jià):(1)小波認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明Ca(HCO32受熱一定分解了,小波的理由是
 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證加熱過(guò)程中有CO2產(chǎn)生.
選用的試劑    操作方法     預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
有CO2生成

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