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【題目】請回答下列問題:

(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種______(填“分子”“原子”“元素”或“離子”)組成的化合物。

(2)下列物質屬于純凈物的是______(填字母序號)。

A.自來水 B.冰水混合物 C.河水 D.藍墨水

(3)生活中,人們常采用______的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。

(4)如圖是“國家節(jié)水標志”,請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施______。

【答案】元素B煮沸洗菜水澆花(或洗衣水沖廁等)

【解析】

(1)電解水可以得到氫氣和氧氣，說明水是由氫氧兩種元素組成的化合物；

(2)冰水混合物是由一種物質組成的屬于純凈物；在自來水、河水、藍墨水中產含有可溶、不可溶性的雜質，屬于混合物；

(3)生活中，人們常采用煮沸的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒；

(4)生活中節(jié)水措施有很多，例如：洗菜水澆花、洗衣水沖廁等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】這幅卡通畫形象地展現了鈉與氯氣反應形成氯化鈉的微觀過程,在此過程中,鈉原子變成了鈉離子。

鈉原子和氯原子的結構示意圖分別為:

(1)鈉元素處于周期表中第____________周期。

(2)氯元素是非金屬元素,它的原子一般在反應中容易____________電子。

(3)請你比較分析鈉原子、鈉離子的異同。

相同之處:①______________;②____________。

不同之處:①____________;②_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用250 mL的集氣瓶收集4瓶氧氣,進行硫、紅磷、木炭、鐵絲的燃燒實驗。

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象:___________________________。

(2)寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式:_______________。

(3)若要制取本實驗所需的4瓶氧氣（O2=1.43g/L),至少需要氯酸鉀___克。(精確到0.01g)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將如圖各儀器下的字母序號與其用途相對應的選項填在相應的位置上．

（1）用于吸取和滴加少量液體的是______；

（2）用于較大量液體的反應容器是______；

（3）收集和儲存少量氣體的是______；

（4）用于攪拌的玻璃儀器是______；

（5）需要墊加石棉網才能加熱的儀器是______；

（6）向酒精燈里添加酒精的儀器是______；

（7）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______；

（8）用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作的儀器是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是測定白磷燃燒前后質量的變化情況，用來檢驗質量守恒的實驗，試 回答：

（1）此反應是否符合質量守恒定律？_____（填“符合”或“不符合”）．如果符合請從原子的角度，簡要分析你認為符合的理由：_________．

（2）白磷燃燒時，觀察到的現象是_____．

（3）做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是_____．

（4）將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶 塞緊，并將白磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是_____．

（5）若上述的橡皮塞沒有塞緊，結果天平的指針會在_____處（填“a”或“b”或 “c”）．

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【題目】某實驗研究小組欲檢驗草酸晶體分解的產物并測定其純度（雜質不發(fā)生反應）。

（查閱資料）

①草酸晶體（H2C2O42H2O）100℃開始失水，101.5℃熔化，189℃左右分解。

②無水硫酸銅遇水由白色變成藍色。

③堿石灰既可吸收水也可以吸收 CO2

甲、乙兩同學采用不同的方法檢驗草酸晶體分解的產物并測定其純度：

（1）請完成猜想三

（猜想與假設）

猜想一：分解產物是 CO2、H2O 猜想二：分解產物是 CO、 H2O

猜想三：分解產物是_____。

（實驗設計）

Ⅰ. 甲同學用下列實驗儀器（圖中某些加熱裝置已略去，實驗所需藥品不限）進行探究。

（2）儀器a 的名稱是_____。

（3）用加熱草酸晶體的方法獲取氣體，應該選擇的氣體發(fā)生裝置是_____（填編號）。

（4）甲同學實驗利用裝置“G（堿石灰）—F—C（CuO 固體）—F”檢驗 CO，則 F 中盛裝的試劑是_____，證明含有 CO 的現象是_____。

Ⅱ. 乙同學對裝置進行了改進，設計的新裝置如下圖所示（所用容器為底部彎曲的試管）

（實驗過程）

乙同學加熱試管后觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在干燥管的尖嘴處點燃，該氣體能燃燒。通過進一步檢驗，確認燃燒的氣體為 CO。

（實驗結論）

（5）猜想_____是正確的，寫出草酸晶體受熱分解的化學方程式：_____。

（純度計算）

乙同取樣品a g，通過實驗測得產生的CO 質量b g，則草酸純度的表達式為_____。

（反思與評價）經過實驗和討論。請你對比兩套裝置，指出乙同學設計的裝置優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質之間有如下圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）。

（1）若三種物質均有地殼中含量最多的元素，且C為單質，則A轉化為B的化學方程式為______。

（2）若三種物質均含形成化合物種類最多的元素：

①假設A為單質，則C的化學式為______。

②假設C是難溶性鹽，且其相對分子質量為100，則A的化學式為______， C轉化為B的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為利用鋁鎵合金制備氫氣新工藝的流程圖。

(1)請寫出圖中涉及的一種氧化物的化學式______________。

(2)工藝中可以重復利用的物質是____________。

(3)請寫出鋁鎵合金與水反應的化學方程式___________________________(反應條件可以省略)。

(4)利用太陽能電池發(fā)電電解氧化鋁的優(yōu)點是________；此步驟涉及的能量轉化是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題。

同學們用圖1裝置進行實驗，紅磷燃燒的文字表達式為_____，實驗中用了過量的紅磷，目的是_____。

（發(fā)現問題）實驗時裝置氣密性良好，操作均正確，冷卻后打開止水夾水倒吸入集氣瓶，同學們用實驗室常用的儀器_____測量了倒吸入集氣瓶內水的體積，發(fā)現回流到集氣瓶中的水少于集氣瓶體積的，是什么原因所致呢？

（猜測）甲猜測：有一部分水在導氣管內未完全進入集氣瓶內。

乙猜測：是由于瓶內紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。

你的猜測：_____。

（深入探究）同學們用氧氣濃度傳感器定量測定過量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，裝置如圖2（裝置密閉，氣密性良好），實驗過程中集氣瓶內氧氣濃度實時變化如圖3。

（結論）99秒時，氧氣的含量降為3.2%，由此得出結論為_____。

（反思與評價）

（1）99秒后氧氣含量又上升并最終穩(wěn)定在8.5%左右，可能原因是_____。

（2）一同學仍利用圖2裝置和藥品，實驗時稍加改進，最終氧氣的含量明顯低于8.5%，其改進方法是_____。

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