許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對CO2的利弊評價(jià)不妥的是

A．大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”
B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C．利用干冰可進(jìn)行人工降雨
D．大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強(qiáng)

D

解析試題分析：A、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生就是因?yàn)榇髿庵卸趸嫉暮吭黾拥木壒�；B、碳酸水能提供二氧化碳，而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳；C、人工降雨是通過降溫的方式使水蒸氣遇冷凝結(jié)，而干冰的升華正好是吸收熱量，使溫度減低；D、大氣中含有大量的二氧化碳時，空氣阻擋紫外線的能力下降，這也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一個原因。
考點(diǎn)：此題考查了二氧化碳的一些用途，包括人工降雨、光合作用、溫室效應(yīng)等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市松江區(qū)第二學(xué)期月考試卷（解析版） 題型：選擇題

登山時，將喝空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋。下山后瓶子變癟，瓶內(nèi)的氣體分子

A.體積變小 B.個數(shù)變少 C.間隙變小 D.質(zhì)量變少．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2014湖北省黃岡市中考化學(xué)6月適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氫氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類，下圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物質(zhì)之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說法不符合圖示要求的是：

A．當(dāng)甲為硝酸銨時，X可以為氫氧化鈣

B．當(dāng)甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，X可能為碳酸鈉

C．當(dāng)X為氧氣時，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖

D．當(dāng)X為稀鹽酸時，甲、乙、丙可以為氧化銅、氫氧化銅、硝酸銀

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是（  ）

A．都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) B．都能與水反應(yīng)
C．都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得 D．都能用于煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是

A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B．干冰可用于人工降雨
C．二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是

A．綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2
B．動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2
C．用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)
D．提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

吸煙對人體有害，燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是

A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．氦氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

檢驗(yàn)二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法是(    )

A．將澄清的石灰水倒入集氣瓶B．將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶
C．將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶口D．將帶火星的木條伸入集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

金屬鈦（Ti）是重要的航空航天材料。Ti可以用TiO2與Si共熔制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiO2+Si 高溫SiO2+Ti。該反應(yīng)中的還原劑是                           （  ）

A．TiO2 B．Si C．SiO2 D．Ti

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