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小麗同學在學習了燃燒與燃料的有關知識后,觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀,這樣會燃燒得更充分.由此她聯(lián)想到細鐵絲在空氣中不能燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒.于是引發(fā)了思考:哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢?她做出兩種猜想并進行了實驗探究.請你回答有關問題:
(1)她提出的兩種猜想是:①______②______
(2)請選擇其中的一種猜想,設計實驗加以探究(你所選擇的猜想序號______):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
(3)為了能使燃料能夠得到充分利用,節(jié)約能源,請你結合燃料使用的實際,提出一條具體節(jié)能的建議:______.
【答案】分析:(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒和燃煤加工成蜂窩煤使燃燒更充分,可以想到燃燒與氧氣的濃度和與氧氣的接觸面積有關;
(2)如選擇“①氧氣的濃度”進行探究,可用在空氣中的燃燒物再放到純氧中,并觀察其變化,寫出現(xiàn)象與結論;如選擇“②可燃物與氧氣的接觸面積”進行探究,可用增加燃燒物與氧氣的接觸面積與普通情況下對比,并觀察其變化,寫出現(xiàn)象與結論;
(3)根據(jù)(2)小題的試驗可知,要使燃料得到充分的燃燒,就要增加氧氣的濃度或增大與氧氣的接觸面積.可據(jù)此寫出使燃料得到充分利用的方法.
解答:解:(1)細鐵絲在空氣中不能燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒.說明氧氣的濃度大小影響燃燒的程度;家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀,這樣就增加了與空氣的接觸面積,這樣會燃燒得更充分.說明物質與氧氣的接觸面積大小影響燃燒.故答案為:①氧氣的濃度;②可燃物與氧氣的接觸面積.
(2)若選①氧氣的濃度.可進行如下實驗操作:
實驗操作:在空氣中燃燒紅熱的木炭放在盛有氧氣的集氣瓶中;
實驗現(xiàn)象:發(fā)出白光;
實驗結論:增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒.
若選擇②可燃物與氧氣的接觸面積.可進行如下實驗操作:
實驗操作:把在空氣中燃燒不太旺盛的木炭截成小段;
實驗現(xiàn)象:木炭燃燒更旺;
實驗結論:增大可燃物與氧氣的接觸面積能促進可燃物的燃燒.
(3)在生活中為使燃料燃燒充分,可通過增大與可燃物與氧氣的接觸面積或增大與氧氣的接觸面積.如將煤或其他燃料加工成粉末狀(或燃料燃燒時不斷鼓入空氣)
點評:本題考查物質燃燒的條件,以及在生活中的應用.激發(fā)學生學習化學的興趣.
練習冊系列答案
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10、小麗同學在學習了燃燒與燃料的有關知識后,觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀,這樣會燃燒得更充分.由此她聯(lián)想到細鐵絲在空氣中不能燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒.于是引發(fā)了思考:哪些因素能影響可燃物燃燒的的劇烈程度呢?她做出兩種猜想并進行了實驗探究.請你回答有關問題:
(1)她提出的兩種猜想是:①
氧氣的濃度
可燃物與氧氣的接觸面積

(2)請選擇其中的一種猜想,設計實驗加以探究(你所選擇的猜想序號
):
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
(3)為了能使燃料能夠得到充分利用,節(jié)約能源,請你結合燃料使用的實際,提出一條具體節(jié)能的建議:
將煤或其他燃料加工成粉末狀(或燃料燃燒時不斷鼓入空氣)

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(1)她提出的兩種猜想是:①______②______
(2)請選擇其中的一種猜想,設計實驗加以探究(你所選擇的猜想序號______):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
(3)為了能使燃料能夠得到充分利用,節(jié)約能源,請你結合燃料使用的實際,提出一條具體節(jié)能的建議:______.

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(1)她提出的兩種猜想是:①______②______
(2)請選擇其中的一種猜想,設計實驗加以探究(你所選擇的猜想序號______):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
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