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19．通過下列實驗操作和現象不能得出相應結論的是（　�。�
實驗操作現象結論
A向燃著蠟燭的燒杯中倒入CO2氣體燃著的蠟燭熄滅CO2不能燃燒、不能支持燃燒、密謀比空氣大
B往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸有汽泡氫氧化鈉已變質
C將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
D點燃從導管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內壁有無色液滴產生該氣體是CH4
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據實驗現象分析二氧化碳的性質，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；
B、根據碳酸鈉能夠和鹽酸反應產生二氧化碳分析；
C、將白磷浸沒在熱水中，白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，可以證明氧氣是燃燒需要的條件之一進行解答；
D、據氫氣、甲烷等燃燒生成水解答．

解答 解：A、將一瓶CO2氣體倒入盛有點燃的蠟燭的燒杯中，蠟燭熄滅，證明CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，故結論正確；
B、久置于空氣中的氫氧化鈉溶液變質產生碳酸鈉，碳酸鈉能夠和鹽酸反應產生二氧化碳，可以證明氫氧化鈉變質，故結論正確；
C、將白磷浸沒在熱水中，白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，可以證明氧氣是燃燒需要的條件之一，故結論正確；
D、據實驗現象知，燒杯內壁有無色液滴產生，氣體燃燒生成了水，燃燒生成水的氣體有很多，如甲烷、氫氣等，故結論錯誤．
故選項為：D．

點評 本題考查化學實驗方案的評價，涉及物質的性質探究、固體的溶解度、燃燒的條件等，側重于學生的分析能力、實驗能力和評價能力的考查，注意把握物質的性質以及實驗的嚴密性和可行性的評價，難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）點P表示t1℃時，A、C物質的溶解度相等；
（2）要使接近飽和的C物質溶液變?yōu)轱柡偷娜芤海刹扇〉囊环N措施是增加溶質；
（3）t2℃時，A物質的飽和溶液150g降溫到t1℃析出A物質30（不含結晶水）30g；
（4）將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是B＞A＞C；
（5）當A中含有少量B時，為了得到純凈的A，可采用降溫結晶方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．“低碳節(jié)能、保護環(huán)境”是我們共同關注的話題．
（1）“可燃冰”主要成分為甲烷的水合物，是未來的重要能源．甲烷屬于有機物．（填“有機物”或“無機物”）
（2）在日常生活使用燃氣的過程中，有時燃氣灶的火焰呈現黃色或橙色，鍋底出現黑色．此時，可將灶具的進風口調大，這樣做的目的是增加進入空氣（或氧氣）的量，使燃氣燃燒更充分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請結合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a分液漏斗  b試管
（2）給A裝置試管里的固體物質加熱時，應先預熱，然后集中加熱盛有藥品的部位
（3）氫氣是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，因為反應物是固體和液體和反應條件是常溫，所以發(fā)生裝置應選用A．收集氫氣時，使用C的方法收集到得氣體比較純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．生活中處處離不開化學知識下．列有關說法正確的是（　�。�
A．發(fā)現家用天然氣泄漏時，先點火檢查泄漏部位
B．二氧化碳滅火器的滅火原理是隔絕空氣和提高可燃物的著火點
C．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需的微量元素
D．KNO3、CO（NH2）2都屬于復合肥料，能提高農作物產量，可以大量施用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖分別是有關二氧化碳制取、干燥，收集和性質檢驗的裝置圖．請回答下列問題：

（1）四幅圖中錯誤的是C（填字母序號）．
（2）請寫出裝置A中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）如果實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用B裝置干燥二氧化碳時，利用了濃硫酸的吸收性．
（5）用D裝置驗證二氧化碳的性質時，反應現象是溶液由紫色逐漸變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．某化工企業(yè)生產流程圖如下：
已知氯化、合成、冶煉三個過程中反應方程式分別為：①2FeTiO3+6C+7Cl2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO
②CO+2H2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH
③2Mg+TiCl4 $\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
（1）反應中X的化學式為FeCl3，已知鈦酸亞鐵〔FeTiO3）中鐵元素顯+2價，則鈦元素的化合價為+4價；
（2）鈦在高溫下能與氧氣、氮氣等物質化合，在冶煉鈦時需充入氬氣，原因是防止鈦在高溫下能與氧氣、氮氣等物質化合；
（3）鈦及鈦的合金被譽為“空間金屬”，常用于航天航空工業(yè)，也可用于造船和化學工業(yè)，這是因為鈦及鈦的合金具有密度小（強度大等）（任寫一條〕等優(yōu)點；
（4）反應中為使原料全部轉化為甲醇：投料時理論上應控制CO和H2的質量比為7：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．甲、乙、丙、丁均為中學化學中的常見物質，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成溫室效應的主要氣體，它們之間的轉化關系如圖所示．請根據相關信息回答問題：
（1）寫出物質甲的化學式：CaCO3．
（2）寫出反應②的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應屬于化合反應（填基本反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．金屬元素與人類關系密切．
（1）高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是元素（填“元素”“原子”或“分子”）
（2）地殼中含量最高的金屬元素是Al（填符號，下同），海水中含量最高的金屬離子是Na+．
（3）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和導熱性．

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