8.尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥,其化學(xué)式為CO(NH22,據(jù)此我能計(jì)算:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為60.
(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)46.7%.(保留一位小數(shù))
(3)一袋50kg的尿素中氮元素的質(zhì)量是23.4kg(保留一位小數(shù))

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12+16+(14+1×2)×2=60.
(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{60}×$100%≈46.7%.
(3)一袋50kg的尿素中氮元素的質(zhì)量是50kg×46.7%≈23.4kg.
故答案為:(1)60;(2)46.7%;(3)23.4.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)的是(  )
A.鎂條在空氣中燃燒B.雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)
C.蠟燭在空氣中燃燒D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.將一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物充分加熱,待完全反應(yīng)后,收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下3.36L氧氣(氧氣的密度為1.429g/L),剩余固體物質(zhì)為11.45g,求原混合物的總質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.大自然中學(xué)的煊煊同學(xué)取未完全銹蝕的鐵絲樣品,稱量其質(zhì)量為21.6g,待其完全銹蝕后質(zhì)量變?yōu)?4g,則煊煊所取樣品中的鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(假設(shè)鐵銹的化學(xué)式為Fe2O3)( 。
A.33.3%B.66.7%C.56%D.46.7%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“碳減排”等日常出現(xiàn)在電視新聞或報(bào)紙上,其中關(guān)于“低碳生活”中的“低碳”是指( 。
A.生活中不用含碳的物質(zhì)B.較低的二氧化碳排放
C.停止含碳礦物的開采和加工D.禁止使用煤炭、石油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;儀器b的名稱是燒杯;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性.裝置A中的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;裝置B中的反應(yīng)化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,裝置A中也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下面蠟燭比上面的先滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從c端(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.鹽溶液不一定呈中性
B.堿的組成中一定含有“OH”原子團(tuán)
C.物質(zhì)溶于水時(shí)一定伴隨著吸熱和放熱兩個(gè)過程
D.中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+離子與OH-離子反應(yīng)生成H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理,能寫化學(xué)方程式的請(qǐng)寫出化學(xué)方程式.
(1)木炭可以作燃料,是利用其可燃性;
(2)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬的延展性;
(3)久置在空氣中的石灰水表面易產(chǎn)生一層白膜,是因?yàn)椋篊a(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.(寫出化學(xué)方程式)
(4)可作制冷劑,用于人工降雨的物質(zhì)是(填物質(zhì)名稱或化學(xué)式)干冰.
(5)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.
(6)某地區(qū)有兩種礦石儲(chǔ)量豐富:①赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)②黃鐵礦(主要成分是FeS2),若從保護(hù)環(huán)境的角度考慮,煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是①(填序號(hào)).寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸證明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空氣證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑證明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同
A.AB.BC.CD.D

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