【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實驗]按下表進行分析:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(°C

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1

390

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

1)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

2)實驗所用的二氧化錳、氧化銅、氧化鐵,催化效果最好的是_____;

3)由實驗_____與實驗④對比,證明猜想合理。

4[反思]

①若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的_____不變。

②上述對比實驗中,氯酸鉀與其它物質(zhì)的質(zhì)量比均為1:1,這樣設(shè)計的目的是_____。

【答案】2KClO32KCl + 3O2 二氧化錳 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 控制變量

【解析】

1)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl + 3O2;

2)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出,二氧化錳的分解溫度最低,故實驗所用的二氧化錳、氧化銅、氧化鐵,催化效果最好的是二氧化錳;

3)要證明氧化鐵能作催化劑,需要由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理;

4[反思]

①若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

②實驗設(shè)計要注意控制變量,故上述對比實驗中,氯酸鉀與其它物質(zhì)的質(zhì)量比均為11。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于化學(xué)方程式2H2+O22H2O表示的意義,敘述錯誤的是(

A.在點燃的條件下,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水

B.2個氫氣分子加上1個氧氣分子點燃等于2個水分子

C.4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下完全反應(yīng),生成36份質(zhì)量的水

D.在點燃的條件下,每2個氫氣分子與一個氧氣分子化合生成2個水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題:

1)第15號元素的名稱 __________;

217號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易__________(選填)電子變成陰離子。該離子符號是__________

3)由16號元素和8號元素形成化合物的化學(xué)式是__________;

4)從上圖中你能獲取的信息有___________(寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲分子與乙分子反應(yīng)生成丙分子的示意圖如下,下列說法不正確的是( )

A.物質(zhì)甲是單質(zhì)

B.丙分子中A、B原子個數(shù)比為3:1

C.反應(yīng)前后原子的個數(shù)沒有改變,分子的個數(shù)也沒有改變

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知乙的化學(xué)式為A2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖和微觀示意圖填空:

1)如圖1,A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

①若A是某元素的原子,x=_____

②若B是某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,Y的數(shù)值可能是下列中的_____;

A 12

B 11

C 10

D 9

2)在一定條件下,A、B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成CD,其微觀示意圖如圖2:

①若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則圖2的四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_____(填化學(xué)式)。.

②若D為氮元素的+2價氧化物,A、B的分子個數(shù)比為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

1)指出儀器名稱:①______;②_______。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)。你認為該裝置中還缺少_________。寫出該反應(yīng)的文字表達式____________

3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到的物質(zhì)是_______(填名稱),其起到_______作用,寫出用過氧化氫制氧氣的文字表達式_________。

4)用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是_________;若用F裝置(裝滿水)收集氧氣,則氣體從___________端進入(填“a”“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、BC、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為黑色固體單質(zhì),BC為氧化物,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)。

寫出物質(zhì)A的化學(xué)式:A_____;物質(zhì)D的用途是_____;寫出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。

(1)寫出儀器a的名稱:___________。

(2)甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣。選用E裝置收集氧氣的原因是________,若改用F裝置收集氧氣,氧氣從導(dǎo)管_______(“b”“c”)進入。用分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點是________實驗結(jié)束后,若將MnO2分離開來的操作是__________,用B裝置還用于實驗室制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)乙同學(xué)實驗發(fā)現(xiàn),只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。KClO3的分解速率大大加快的原因是________。

實驗反思:通過以上實驗探究,你對催化劑的認識是______

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

C.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成物的量

D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和溶液的配制實驗圖示回答相關(guān)問題:

1)操作④中玻璃棒的作用是_____________。

2)若按照②③①步驟配制50g16%NaC1溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(填偏大、偏小無影響)。

3)操作⑤中停止加熱的時間是________。

4)除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計算精鹽的產(chǎn)率,其正確操作步驟為________。以下操作中可能會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率(產(chǎn)率=精鹽質(zhì)量/粗鹽質(zhì)量×100%)偏小的有_____(填序號)。

A 操作①中有少量溶液濺出燒杯

B 操作③中仰視讀數(shù)

C 操作④中液面高于濾紙邊緣

D 操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌

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