氨氣(NH3)在通常狀況下是一種有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.
(1)實驗室制取氨氣可選用初中化學中制取
氧氣
氧氣
的發(fā)生裝置,理由是
反應物的狀態(tài)和反應條件屬于固體加熱型
反應物的狀態(tài)和反應條件屬于固體加熱型

(2)氨氣是一種顯堿性的氣體,為了證明氨氣跟氫氣一樣(加熱時)也是具有還原性的一種氣體,實驗裝置如下圖.

將氨氣通入裝有某種黑色粉末的玻璃管(A)中,加熱,當黑色粉末全部轉化成光亮的紅色粉末時,U型管(B)的固體變成藍色,同時集氣瓶(C)中收集到一種無色氣態(tài)單質X.實驗測得數(shù)據(jù)如下表.
    實  驗  前     實  驗  后
   黑色粉末+玻璃管     65.6g     59.2g
   無水硫酸銅+U形管     100.8g     108.0g
回答下列問題:
①(A)中反應的化學方程式為
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

②單質X用排水法收集的理由
氮氣不易溶于水
氮氣不易溶于水

③取從(C)中排出的水1~2ml放入試管中,滴入1~2ml無色酚酞試液后,溶液呈
色,這是由于
未完全反應的氨氣會隨氮氣排出,溶于水顯堿性,堿溶液使酚酞試液變紅
未完全反應的氨氣會隨氮氣排出,溶于水顯堿性,堿溶液使酚酞試液變紅

④假若從b導管中排出的尾氣中含有少量的氨氣,除了用水處理的方法外,還可用
硫酸
硫酸
溶液進行處理,避免氨污染空氣.
⑤在此反應中,生成光亮的紅色物質的質量為
25.6
25.6
g.
分析:(1)根據(jù)信息提供制取氣體的反應物的狀態(tài)和反應條件性質發(fā)生裝置;
(2)①干燥的氨氣在加熱條件下與氧化銅反應,根據(jù)題意可知,生成氮氣、銅和水,寫出反應的方程式;
②排水法收集是因為難(或不易)溶于水;
③未完全反應的氨氣隨反應后的氣體排出,溶于水顯堿性.
④氨氣能與酸反應生成銨鹽.
⑤反應前的氧化銅變成銅,因此A裝置中硬質玻璃管和藥品的總質量比反應前減輕了6.4g為氧化銅中氧的質量,由氧化銅中氧元素與銅元素的質量比計算銅的質量.
解答:解:(1)用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣的發(fā)生裝置的特點屬于固液常溫型的裝置,和用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的裝置相似,反應物的狀態(tài)和反應條件都屬于固體加熱型;
(2)①在加熱條件下氨氣能與氧化銅反應生成氮氣、銅和水,故反應的化學方程式為:2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O;
②氮氣難溶于水,故可用排水法收集;
③裝未完全反應的氨氣隨氮氣排出,溶于水顯堿性,堿性溶液使酚酞試液變紅;
④氨氣易溶于水且能與酸溶液反應生成氨鹽,故還可用酸溶液吸收氨氣,如硫酸;
⑤A裝置中反應前后固體質量的減少量為氧化銅中氧元素的質量,故氧元素質量為:65.6g-59.2g=6.4g;氧化銅中銅元素與氧元素質量比為:64:16=4:1,故銅的質量為:6.4g×4=25.6g(或用氧元素的質量÷氧化銅中氧元素的質量分數(shù)計算出氧化銅的質量,再用氧化銅的質量-氧元素的質量=銅元素的質量,即是產(chǎn)生銅的質量);
故答案為:(1)氧氣;反應物的狀態(tài)和反應條件屬于固體加熱型;
(2)①2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O;
②氮氣不易溶于水;
③紅;未完全全反應的氨氣會隨氮氣排出,溶于水顯堿性,堿溶液使酚酞試液變紅;
④硫酸溶液;
⑤25.6 g.
點評:根據(jù)題目對氨氣的介紹信息,結合實驗裝置圖,遷移已有知識判斷各裝置的作用及發(fā)生的反應,完成問題的解答,本題能夠很好的考查出學生的知識理解應用能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

認真閱讀下列短文,并用所學過的知識回答問題:氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色無刺激性氣味的氣體,密度比空氣上,極易溶于水,水溶液稱為氨水,在加熱和有催化劑的條件下,氨氣能跟氧氣起反應生成一氧化氮和水,在常溫下氨氣還能跟酸,氯化鈣和硫酸銅起反應,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合制取氨氣,此反應的化學方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O回答:
(1)實驗室制取氨氣(不包括收集)可選用制取
 
(H2或O2或CO2)的裝置.
(2)若要制得干燥的氨氣,可用
 
作干燥劑.
(3)寫出氨氣與氧氣反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗.
(1)甲同學將所學氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關內容.

①寫出圖中有標號儀器的名稱:a
集氣瓶
集氣瓶
,實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
A和E
A和E
(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的化學反應方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,其化學反應類型
分解反應
分解反應

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,制氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,反應結束后,欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是過濾,所需玻璃儀器為
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
、
漏斗
漏斗

(2)根據(jù)所學知識及所給信息回答問題:
    氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是
A
A
,選用
D
D
裝置收集氨氣.(填寫字母)
(3)規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提.請回答:
①量取8mL稀硫酸,應選用
B
B
(填字母)的量筒.
A.5mL      B.10mL      C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
C
C
(填字母).
A.鑷子      B.玻璃棒     C.藥匙(或紙槽)
③下列實驗操作錯誤的是
B
B
(填代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?昆明)氨氣(NH3)在通常情況下能發(fā)生下列反應:
HNO3+NH3═NH4NO3   H2SO4+2NH3═(NH42SO4        HCl+NH3═NH4Cl
(1)根據(jù)這三個化學方程式,你可總結出酸類的一條共同化學性質是
能與NH3反應生成銨鹽
能與NH3反應生成銨鹽

(2)NH4NO3是一種氮肥,但不能與改良酸性土壤的熟石灰混合施用,原因是
NH4NO3會與熟石灰反應生成氨氣,從而失去肥效
NH4NO3會與熟石灰反應生成氨氣,從而失去肥效

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

請認真閱讀下列短文,并應用已學過的知識回答問題.氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.常溫下氨氣還能跟酸、氯化鈣和CuSO4等物質起反應.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.

(1)指出編號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
、b
U型管
U型管

(2)實驗室制氨氣的化學方程式為
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3
,應選用氣體發(fā)生裝置為
A
A
.(從A、B中選擇填空)
(3)若要制得干燥的氨氣,可用
堿石灰
堿石灰
作干燥劑(從“濃硫酸”、“CuSO4”“氯化鈣”“堿石灰”中選擇填空),干燥氣體所用的裝置應選擇
E
E
(從D、E中選擇填空).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?深圳)今年內,吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災,引發(fā)“液氨罐”爆炸,造成多人傷亡.液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的,氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣,反應的化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.請根據(jù)如圖所示回答:
(1)寫出所標儀器的名稱:①是
長頸漏斗
長頸漏斗
,②是
試管
試管

(2)A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣,與A裝置相比較,用B裝置的優(yōu)點是
可以控制反應速率
可以控制反應速率
.寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,若用D裝置來干燥氧氣,則D內應裝的干燥劑是
濃硫酸
濃硫酸
(選填“固體氫氧化鈉”或濃硫酸).
(3)在不做改動的情況下,C裝置
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用來做氫氣還原氧化銅的實驗.
(4)實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是
C
C
(填寫裝置對應的字母).
(5)若用D裝置來收集氨氣,則氣體應從
a
a
(選填“a”或“b”)通入.
(6)若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣,要從反應后的殘余物中回收MnO2,以下①-④的操作步驟,你認為正確的順序是
A
A

①洗滌      ②烘干      ③過濾        ④溶解
A.④③①②B.④③②①C.①②④③D.①②③④

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