實驗室制二氧化碳適宜的儀器是( )
A.廣口瓶、集氣瓶、酒精燈 B.漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽
C.長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶 D.長頸漏斗、大試管、集氣瓶
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖,木塊漂浮于X中,向X中緩緩加入(或通入)少量物質(zhì)Y后,最終木塊下沉(忽略溶液的體積變化),則X與Y可能是( )
序號 | X | Y |
A | 水 | 食鹽 |
B | 氫氧化鈉溶液 | 二氧化碳 |
C | 氫氧化鋇溶液 | 硫酸銅溶液 |
D | 硫酸鎂溶液 | 銅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于分子和原子的說法中,不正確的是
A.分子、原子都在不停地運動 | B.分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 |
C.原子是不能再分的最小微粒 | D.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒 |
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下列關(guān)于分子、原子的敘述中,不正確的是
A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 化學變化中,原子是最小的微粒
C. 分子可以再分,而原子不可再分 D. 化學反應的本質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示的“二氧化碳熄滅燭火”實驗的現(xiàn)象(傾倒二氧化碳后上面的燭火先熄滅了),下述觀點正確的是
A.此實驗不能說明CO2密度比空氣大B.此實驗僅能說明CO2不燃燒、不助燃
C.此實驗說明CO2密度比空氣的小D.此實驗仍能說明CO2不燃燒、不助燃、密度比空氣大
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金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說法正確的是:( )
A.它們是同一種物質(zhì) B.它們碳原子的排列方式不同
C.它們的化學性質(zhì)不同 D.它們的物理性質(zhì)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
大氣是大自然對人類的恩賜,與人類的生存休戚相關(guān)。
(3)下圖是有關(guān)CO2等物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A和F均為碳酸鹽,C是最常用的溶劑,則下列轉(zhuǎn)化涉及的基本反應類型有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學利用“多米諾骨牌“效應,設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題:
(1)A中反應的化學方程式 ;B中白磷不燃燒,原因是 。
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是 、 。
(3)用化學方程式表示E中顏色變化的原因 ;
用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。
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實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容。
(1)小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH”。
①小張同學的實驗記錄如下表,請補充完整:
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應的化學方程式 |
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 | 樣品1:無明顯現(xiàn)象 | ___________________ |
樣品2:
| ___________________ |
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度,簡述操作的主要步驟:
。
(2)在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導下,興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如下圖所示的探究活動:
學科王
學科王
學科王
步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是_________、__________。
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是________(酚酞除外)。
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