夏飛同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(     )

A.提出假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.做出結(jié)論


【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).

【專題】科學(xué)探究.

【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:根據(jù)題意:夏飛同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳,這一過程在提出假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、做出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié).

A、可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳,這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不是提出假設(shè),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳,這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不是收集證據(jù),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

C、可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳,這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),故選項(xiàng)正確.

D、可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳,這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不是做出結(jié)論,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選:C.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查的是科學(xué)探究方法,是研究初中化學(xué)問題的重要方法,了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法中,正確的是(      )

 


A.2O——表示2個(gè)氧元素          B. Cu ——表示銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)

 


C.          ——表示鎂原子      D. Na+ ——表示鈉原子得到1個(gè)電子后形成的離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明同學(xué)為了測定市面銷售的某品牌純堿(雜質(zhì)為氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①在三個(gè)燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液;②向三個(gè)燒杯中分別加入一定質(zhì)量的10.0%氯化鈣溶液;③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥,并稱量得到的白色固體。

實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見下表,請你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:

燒杯Ⅰ

燒杯Ⅱ

燒杯Ⅲ

加入10.0%氯化鈣溶液的質(zhì)量(g)

55.5

120.0

150.0

白色固體的質(zhì)量(g)

5.0

10.0

10.0

求:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測.猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚,于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式.

(1)猩猩的這種行為屬于  反射.(填“條件”或“非條件”)

(2)猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要  (填“深”或“淺”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.

(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是  (填字母代號(hào)).

a.燒杯         b.量筒         c.試管        d.蒸發(fā)皿

(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行制取氣體.

①A中裝濃鹽酸的玻璃容器名稱是  

②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么?(用化學(xué)方程式解釋) 

③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接      、    .在該流程中有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是:(寫出其化學(xué)方程式)  

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化學(xué)的研究成果在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起著重要的推動(dòng)作用,下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸為化學(xué)研究范疇的是(     )

A.

公元前50萬年人類征服了火

B.

公元前600年中國發(fā)明了火藥

C.

公元前132年張衡發(fā)明地動(dòng)儀

D.

公元前6500年遠(yuǎn)東制瓷技術(shù)

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下列儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的是(     )

A.集氣瓶   B.量筒 C.試管 D.燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(     )

A.汞   B.氦氣 C.水   D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g。

(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為            。

(2)某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是         (填字母序號(hào));按此操作,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)      15%(“大于”“等于”“小于”);B中儀器的名稱為            ;E中玻璃棒的作用是                    。

3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為           。

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