【題目】如圖是某學(xué)校的老師利用過量的紅磷做測定空氣中

氧氣含量的演示實驗,仔細觀察該實驗裝置,回答下列問題

(1)燃燒停止,冷卻至室溫后觀察到現(xiàn)象:_____________

(2)若實驗測得氧氣與空氣的體積比小于1/5,可能的原因是_________:(寫一條即可)

(3)能不能用鐵絲代替紅磷?原因是什么___________?

【答案】鐘罩內(nèi)液面上升,上升的水的體積約占鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一;裝置漏氣(紅磷的量不足等合理即可;不能;因為鐵絲在空氣中無法燃燒。

【解析】

(1)根據(jù)燃燒停止,冷卻后由于氧氣被消耗,造成鐘罩內(nèi)壓強減小分析解答;(2)根據(jù)實驗的注意事項分析解答;(3)根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒分析解答。

(1)紅磷熄滅后,溫度冷卻至室溫,由于鐘罩內(nèi)的氧氣被完全耗盡,壓強減小,鐘罩內(nèi)的液面上升,由于氧氣約占空氣體積的五分之一,所以觀察到鐘罩內(nèi)液面上升,上升的水的體積約占鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一;(2)若實驗測得氧氣與空氣的體積比小于1/5,可能的原因是裝置漏氣(紅磷的量不足等合理即可)等;(3)不能用鐵絲代替紅磷;因為鐵絲在空氣中無法燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究:

(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?

(2)查閱資料:①紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/(g/cm3)

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

②白磷為白色或黃色固體,在空氣中燃燒生成五氧化二磷;

③銅絲有較好的導(dǎo)熱性。

(3)猜想與假設(shè):

①甲同學(xué):可能是燃燒前導(dǎo)管內(nèi)含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性。

②乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。

③你還能作出的猜想是_________________。

(4)交流與討論:

②丙同學(xué)認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認為他的猜____,(選填“合理”或“不合理”)理由是______________________。

(5)探究與反思:

他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進(其他儀器忽略)。

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是____________

②白磷燃燒的文字表達式為____________________________ 。

③白磷從燃燒到熄滅的過程中,圖2左側(cè)玻璃管內(nèi)液面如何變化______________ 。最后液面停留在______刻度處。

④通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的_______ 性.

⑤與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的優(yōu)點是___________.(填字母序號)

A.該裝置在密閉的環(huán)境中進行實驗,可以減小誤差;

B.所用的試劑量少,節(jié)約藥品;

C.在密閉容器中不污染空氣,比較環(huán)保。

(6)大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時,得到了較準確的結(jié)果,但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是 ____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的基本操作正確的是

A. 倒取液體 B. 滴加試劑

C. 拿加熱的蒸發(fā)皿 D. 檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推斷題

將一瓶無色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象。而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C。使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。

(1)寫出它們的名稱。

A.________;B.________;C._______ ;D.________;E.________;F.________.

(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起_______作用,是這個反應(yīng)的_______劑。

(3)無色的液體A中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,寫出該反應(yīng)的文字表達式_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F.

(1)寫出以上物質(zhì)的名稱或符號:A___________ ,B ___________

(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式或符號表達式:____________________,其中B起 ______作用,此反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填“化合”或“分解”).

(3)寫出E+D→F的文字表達式或符號表達式:____________________.在做E在D中燃燒的實驗時,要預(yù)先在集氣瓶內(nèi)放少量水,目的是:____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請用以下方法解決下列問題:

分類法:利用下列組物質(zhì)

、、、、、、

.金剛石與石墨的混合物、過氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合

請按要求填寫如表空白(填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標準)

序號

分類標準

金屬氧化物

________

________

屬于該類別的物質(zhì)

________

________

對比法:

.如圖所示:其實驗?zāi)康氖翘骄?/span>________

.如圖所示:杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過一會后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒有燃燒.請根據(jù)杰克同學(xué)的實驗現(xiàn)象,對比得出可燃物燃燒所需的條件之一:________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于元素周期表的敘述錯誤的是( )

A. 元素周期表共有個周期

B. 元素周期表中共有個縱行,即個族

C. 元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)知識的重要工具

D. 元素周期表中原子序數(shù)與該元素核電荷數(shù)在數(shù)值上相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)二氧化碳的幾個性質(zhì)實驗:

(1)A中看到的現(xiàn)象有_________________,由此說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________;化學(xué)性質(zhì)是_______________ 。

(2)B中通入二氧化碳后石蕊試液變成__________色,將所得液體加熱,發(fā)生的反應(yīng)文字或符號表達式為______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空。

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a__________,b__________。

(2)實驗室制取二氧化碳的文字(或符號)表達式是_______________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____,氣體收集裝置是________。

(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字(或符號)表達式是_________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管______(填①或②)通入。

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