下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于氣焊 B.濃硫酸用作干燥劑
C.銅用于制導(dǎo)線 D.用活性炭除去冰箱異味
考點(diǎn): 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.
專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析: 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答: 解:A、氧氣用于氣焊,是利用了氧氣的氧化性,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)正確.
B、濃硫酸用作干燥劑,是利用了濃硫酸的吸水性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、銅用于制導(dǎo)線,是利用了銅的導(dǎo)電性和延展性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、用活性炭除去冰箱異味,是利用了活性炭的吸附性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng): 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
環(huán)境問題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題。下列幾種說法中正確的是
①溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球變暖
②綠色植物的光合作用是大氣的一種自凈過程
③汽車排放的尾氣是造成城市空氣污染的主要因素之一
④低碳生活是指少用煤炭的生活
A.只有②和③ B.只有③和④
C.只有①②③ D.①②③④全正確
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A. B.
用一定量的雙氧水制取氧氣 加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣
C. D.
向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫出儀器②的名稱 .
(2)若實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ;要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置 (填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;已知乙炔是一種難溶于水的氣體,如果用裝置G收集乙炔,氣體應(yīng)
從 (填“a”或“b”)端管口通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“伐薪燒炭南山中”是白居易所寫《賣炭翁》中的詩(shī)句.這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是( )
A.前者是物理變化,后者是化學(xué)變化
B.前者是化學(xué)變化,后者是物理變化
C.兩者均為物理變化
D.兩者均為化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.酒精能發(fā)揮
B.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
C.銅的密度是8.9g/cm3
D.空氣是沒有顏色沒有氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分別選用一種試劑,用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì):
(1)NaOH溶液中混有少量的Na2CO3:__________________________________;
(2)H2中混有少量的CO2:________________________________________;
(3)NaCl溶液中混有少量的Na2CO3:______________________________。
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