6.實驗室常用如圖所示裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①鐵架臺、②水槽.
(2)實驗室欲制取并收集一定量的CO2,應(yīng)選用的裝置是BD;欲干燥制得的 CO2,可使氣體通過F裝置,其中所盛的藥品是濃硫酸,氣體應(yīng)由a(填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室欲用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,濃硫酸有吸水性,洗氣時,應(yīng)該長進短出進行分析;
(3)根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口沒有放棉花,所以反應(yīng)物是氯酸鉀,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,E裝置收集氧氣的方法是排水法,氧氣不易溶于水,密度比水小,氧氣密度比空氣大進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺,②是水槽;
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實驗室欲制取并收集一定量的CO2,應(yīng)選用的裝置是BD,濃硫酸有吸水性,洗氣時,應(yīng)該長進短出,所以欲干燥制得的 CO2,可使氣體通過F裝置,其中所盛的藥品是濃硫酸,氣體應(yīng)由a端通入;
(3)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口沒有放棉花,所以反應(yīng)物是氯酸鉀,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,E裝置收集氧氣的方法是排水法,原因是:氧氣不易溶于水,氧氣密度比水小,氧氣密度比空氣大,所以當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.
故答案為:(1)鐵架臺,水槽;
(2)BD,濃硫酸,a;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水,集氣瓶口有氣泡冒出,正.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗中得到的數(shù)據(jù)或說法正確的是( 。
A.用100mL量筒量取9.25mL的水
B.用托盤天平稱量了17.5g的氯化鈉
C.用pH試紙測定某地下水的pH是7.1
D.測定某溶液的pH時,先將試紙用蒸餾水濕潤,再用玻璃棒蘸取待測液滴在試紙上

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述錯誤的是( 。
A.鐵、鋁、碳在氧氣中燃燒均無火焰產(chǎn)生
B.化學變化的主要特征是有新物質(zhì)生成
C.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%
D.用燃著的木條可一次性鑒別空氣、氧氣、氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,一只可愛的小貓怡然自得地坐在一塊放在高溫
火焰上的由高分子合成材料制成的圓板上,這一事實說明
該高分子合成材料具有的性質(zhì)有( 。倌透邷丌诟魺
③傳熱④吸熱.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.在實驗室中,常用過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣.
(1)請寫出標號儀器名稱:①鐵架臺
(2)請寫出實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;制取裝置如圖所示,可用如圖所示方法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大.反應(yīng)后二氧錳的質(zhì)量不變(填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,若要減慢反應(yīng)速率,下列措施可行的是A
A.減慢液體的滴加速度      B.換用體積較小的錐形瓶      C.加熱錐形瓶
(4)實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取CO2氣體,實驗室能(填“能”或“不能”)用此裝置制取CO2氣體.寫出實驗室制取CO2的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗二氧化碳的試劑是澄清石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶
(2)下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實驗室制取氧氣的是CD(填字母序號).
A.加熱高錳酸鉀        B.常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
C.利用植物光合作用    D.電解水
(3)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號).加熱時試管口應(yīng)向下傾斜的原因是防止冷凝水回流使試管炸裂.用高錳酸鉀制取氧氣時,該發(fā)生裝置的試管內(nèi)還應(yīng)放入一團棉花.
(4)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.它與采用裝置A制取氧氣時比較,優(yōu)點是無需加熱(寫出一條即可).該反應(yīng)的文字表達式為:過氧化$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣. 組裝好儀器后首先應(yīng)該進行的操作是檢查裝置氣密性.
(5)圖中收集氧氣可以選擇裝置C或D.如果用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.如果用圖F所示的集氣瓶收集氣體(瓶內(nèi)裝滿水),則進氣口為c(填相應(yīng)字母).
(6)下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)的敘述中,正確的是AD.
A.通常狀態(tài)下,氧氣是無色無味的氣體,在低溫高壓下可以變?yōu)橐后w或固體
B.水生動物可在水下生存是因為氧氣易溶于水
C.氧氣是可燃物燃燒的催化劑
D.通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學反應(yīng)
(7)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨(固體)和堿石灰(固體)的方法制取氨氣,制備氨氣應(yīng)選的發(fā)生裝置是(填序號,下同)A,要想收集氨氣,最好選用的收集裝置是E.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.科學的學習要注意對概念的理解.下列有關(guān)“一定”的敘述正確的是(  )
A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.將一定質(zhì)量某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定減小
C.飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的大
D.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.某興趣小組設(shè)計實驗,驗證水煤氣的成分,裝置與藥品如下圖所示.

請回答下列有關(guān)問題.
(1)證明水煤氣中有二氧化碳的現(xiàn)象是前邊的乙裝置中石灰水變渾濁.
(2)實驗中兩次用到甲裝置,其目的是不同的,第一次檢驗水蒸氣的存在,第二次是驗證有水生成,從而驗證是否含有氫氣.
(3)圖中左邊的甲、乙兩裝置的順序是否可以調(diào)換?不可以.(選填“可以”或“不可以”);理由是如果甲和乙調(diào)換后,使無水硫酸銅變藍的水,可能是從石灰水中帶過來的,所以沒法驗證是否含有水蒸氣.
(4)丙裝置的作用是除去原來的二氧化碳.如果將丙裝置去掉,則可能會影響對水煤氣成分中一氧化碳的檢驗.
(5)若取消尾氣處理裝置,可能帶來的后果是污染空氣.請設(shè)計一種尾氣處理裝置用燃著的酒精燈將其點燃(簡要說明即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.2007年諾貝爾化學獎頒給了德國化學家格哈德•埃特爾,以表彰他在“固體表面的化學過程”研究中取得的開拓性成就,他的成就之一是證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨氣的反應(yīng)過程.請回答:
(1)將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3),反應(yīng)的化學方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
(2)用分別表示N2、H2、NH3.觀察下圖,在催化劑表面合成氨反應(yīng)過程的順序是⑤④①②③(填序號).

(3)表面化學對于化學工業(yè)很重要,它可以幫助我們了解不同的過程.在潮濕的空氣中,鐵表面吸附了一層薄薄的水膜,同時由于空氣中O2的溶解,水膜呈中性.若空氣中CO2溶解,則水膜呈酸性,寫出該反應(yīng)的化學方程式:CO2+H2O═H2CO3

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