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【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（ ）

A．銅粉用量的多少，不會影響實驗結果

B．實驗結束后冷卻到室溫才能讀數

C．氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應

D．在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的

【答案】AD

【解析】

試題分析：A、要準確測定空氣中氧氣的體積分數，只有使用銅絲的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，A錯；B、氣體的體積要受溫度的影響，讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數，讀數偏小，B正確．C、氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應空，C正確；D、正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積和玻璃管中氣體總體積的，D錯；故選AD

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一壺水燒開了，壺蓋被頂開，這是因為

A．水分子間隔變大 B．水分子體積變大

C．水分子數目增多 D．水分子質量變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關溶液的敘述錯誤的是

A．溶液不一定都是混合物

B．將125g KCl飽和溶液蒸干得到25g固體，則KCl在該溫度下的溶解度為25g

C．一定條件下，飽和溶液和不飽和溶液可以相互轉化

D．從25%的硝酸鉀溶液中取出10mL，則取出溶液的質量分數仍為25%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質的名稱或俗稱和化學式表示的同一種物質的是

A．熟石灰、消石灰、CaO B．NaOH、燒堿、火堿

C．生石灰、消石灰、Ca(OH)2 D．鐵銹、氫氧化鐵、Fe (OH)3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于混合物的是

A．液氮 B．硫粉 C．生鐵 D．氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年12月28日，青煙威榮高鐵正式通車．

（1）如圖1高鐵車頭的玻璃是用無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成，能耐受強大的撞擊力．這種玻璃屬于 材料．

（2）高鐵建設需要消耗大量的鋁、鐵等金屬．

①工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁，該反應屬于 （填字母序號）．

A．化合反應 B．分解反應

C．置換反應 D．復分解反應

②某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理，如圖2所示．

Ⅰ．為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應 ．

Ⅱ．裝置A玻璃管中發(fā)生反應的化學反應方程式是 ．

Ⅲ．裝置B除了吸收CO2氣體外，還有 作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別投入到稀鹽酸中，只有Y溶解并產生氣泡，X、Z不反應；如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會，在X表面有銀析出，而Z沒有變化。則X、Y、Z的金屬活動性順序為

A．Y>X>Z B．X>Y>Z C．Z>X>Y D．X>Z>Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參與反應且不溶于水）和純堿為原材料制取燒堿，其制取流程如圖：

（1）寫出加入純堿溶液后發(fā)生反應的化學方程式： ；

（2）【問題與發(fā)現】固體A是純凈的氫氧化鈉嗎？

【猜想與假設】根據反應原理，同學們提出以下猜想：

甲的猜想：A是純凈的氫氧化鈉固體．

乙的猜想：A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物．

你的猜想： ．

【實驗驗證】

實驗操作

現象

結論

甲

取少量固體A，用適量水溶解后，滴加幾滴無色酚酞溶液．

溶液變紅

猜想成立

乙

取少量固體A，用適量水溶解后，滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液．

猜想不成立

你

猜想成立

【反思與評價】同學們討論后，認為甲的結論不一定成立，原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）是一種新型殺菌消毒劑，其中Cl元素的化合價是

A．-1 B．0 C．+4 D．+5

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