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9．A、B、C三種物質各5克組成的混合物放在密閉容器中加熱后，A完全反應，C反應后質量為9克，生成2克新物質D，則該反應中A和B的質量比是（　�。�
A．5：1B．1：5C．1：4D．1：1

分析 根據質量守恒定律，參加化學反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和，據此結合題意進行分析判斷．

解答 解：將含A、B、C各5g的混合物放在密閉容器中加熱后，A全部參加反應，C的質量變?yōu)?g，C的質量增加了4g，說明C為生成物；同時生成了2g新物質D，則由質量守恒定律，參加反應的B的質量為4g+2g-5g=1g．
則在該反應中，A與參加反應的B的質量比是5g：1g=5：1．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握質量守恒定律并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅墻和鋅，綜合實踐活動小組的同學設計了從管道煙泥中回收金屬銅的實驗方案，實驗過程如圖所示：

請回答：
（1）步驟①中，過濾操作使用了玻璃棒，其作用是引流；
（2）步驟④中，所加入的金屬X是當今世界上產量最高的金屬，該反應的化學方程式是CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．
（3）除去不純銅中的雜質金屬X，可選用AB．
A．磁鐵　　　 B．CuSO4溶液　　 C．Zn．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有①食鹽溶液②氧化銅③高錳酸鉀④空氣⑤五氧化二磷⑥硫磺⑦氦氣⑧二氧化碳⑨白磷⑩鎂條，下列分類正確的是（　　）
A．單質有6、7、9、10B．化合物有1、2、3、8
C．氧化物有2、3、5、8、D．混合物有1、3、4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．量取38ml蒸餾水，最好選用（　�。�
A．10ml量筒B．50ml量筒C．20ml量筒D．100ml量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．地殼中含量最多的金屬元素是（　�。�
A．硅元素B．氮元素C．鐵元素D．鋁元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．如圖是氫氣與氯氣反應的示意圖．
（1）該反應的類型屬于化合反應．
（2）能保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子，氯氣在該反應中的最小粒子是氯原子，反應后生成的新分子是氯化氫分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學用語填空：
①2個氯分子2Cl2     ②氬氣Ar    ③硫酸鐵Fe2（SO4）3
④地殼中最多的金屬元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$　　　⑤硝酸銅的構成粒子Cu2+、NO3-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）如圖1所示．

（1）為了驗證反應①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成紅色．
（2）依據反應②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（3）為了驗證反應③能夠發(fā)生，你選擇的物質是C．
A、Na2CO3　　　　B、HCl　　　　C、CuSO4　　　D、BaCl2．
（4）小明用微觀示意圖（如圖2）來說明反應③的發(fā)生，用化學反應方程式表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
從該圖中可以看出，反應后的溶液pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．小麗對家中的家用制氧機（圖1）產生濃厚的興趣．她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取氧氣；減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．
實驗I：小麗驗證制氧機中產生的氧氣是否為純凈的氧氣（完成實驗報告）：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，然后將帶火星的木條入集氣瓶中該氣體是純凈的氧氣
【實驗質疑】老師指出上述實驗并不能證明制氧機產生的氧氣是純凈的氧氣．
實驗Ⅱ：測定家用制氧機中所得氧氣的體積含量（圖中氧氣袋中盛有制氧機所產生的氣體），同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置進行實驗：

實驗過程：（1）檢查裝置的氣密性后，加入藥品，將裝置連接固定；
（2）打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量的氣體，A中的水進入B中，當B中水的體積為200mL時，關閉止水夾a和b；
（3）用凸透鏡聚光引燃白磷，反應的符號表達式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（4）待燃燒停止后并冷卻到室溫，打開止水夾b．B中部分水被倒吸入A中，最終B中還剩余40mL水．
實驗結論：制氧機所得氣體中氧氣的體積分數(shù)為68%．
【實驗反思】
（1）這臺家用制氧機制氧氣過程發(fā)生的變化屬于物理變化變化（填“物理”或“化學”）；
（2）若本次實驗所得氧氣的體積分數(shù)明顯偏小，其原因可能是白磷量不足．

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