歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖l總結了NaOH的四條化學性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)。
(l)為了驗證反應①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH液中,溶液變成 色。
(2)依據(jù)反應④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學反應方程式為 ;
(3)小明用微觀示意圖(圖2)來說明反應②的發(fā)生,用化學反應方程式表示為 ,從該圖可以看出,反應后的溶液PH 7。(填“﹥”、“﹤”或“﹦”)
科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省泰興市三校教育聯(lián)盟九年級下學期二輪模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑及操作方法均不正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | CaO (CaCO3) | —— | 高溫到質(zhì)量不再減少 |
B | CO2氣體(HCl) | 氫氧化鈉溶液、濃硫酸 | 洗氣、干燥 |
C | NaOH固體(BaSO4) | 足量的水 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
D | NaCl溶液(MgCl2) | 適量KOH溶液 | 過濾 |
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科目:初中化學 來源:2016屆廣西梧州市藤縣九年級下學期第一次模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題
化學與我們生活、健康及社會發(fā)展有密切關系。
(1)人體中有20多種必需的元素,缺乏______元素,導致貧血癥。
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是__________。
(3)大部分塑料制品的廢棄物不能被微生物分解,給環(huán)境帶來的危害稱為“_________”。
(4)媒體曾報道過“面條可燃”,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學的角度分析,面粉中主要含有_______,屬于糖類;面粉是可燃物,當它_______和________時就能夠燃燒(從燃燒條件來回答)。
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科目:初中化學 來源:2016屆廣西梧州市蒼梧縣九年級下學期第一次模擬化學試卷(解析版) 題型:計算題
醫(yī)學上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),取該雙氧水68g放入燒杯中,然后加入1g二氧化錳,完全反應后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為67.4g。請回答下列問題:
(1)反應生成的氧氣的質(zhì)量是 g;
(2)該雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源:2016屆廣西梧州市蒼梧縣九年級下學期第一次模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法中正確的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應前物質(zhì)質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測 | 26 | 2 | 12 |
A.c物質(zhì)一定是該反應的催化劑
B.待測數(shù)據(jù)是23
C.參加反應的a、d的質(zhì)量比為4:1
D.該反應的基本類型為化合反應
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省泰興市九年級第三次模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗設計及操作,其現(xiàn)象足以說明結論的是操作現(xiàn)象結論
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
A | 在某氫氧化鈉溶液樣品中,加入足量的氯化鈣溶液,過濾,在濾液中滴入2滴酚酞試液 | 出現(xiàn)白色沉淀,酚酞不變紅 | 該氫氧化鈉溶液一定部分變質(zhì) |
B | 向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中滴加一定量的稀鹽酸 | 紅色褪去 | 氫氧化鈉與鹽酸一定發(fā)生了反應 |
C | 將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中 | 試管內(nèi)液面上升 | 二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應 |
D | 將濃鹽酸和大理石反應放出的氣體通入澄清石灰水 | 石灰水始終未渾濁 | 該石灰水一定變質(zhì) |
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科目:初中化學 來源:2016屆北京市門頭溝區(qū)中考第二次模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題
【資料】焚燒垃圾產(chǎn)生的煙氣含有害的氣體,如HCl、SO2等
(1)可利用廚余垃圾得到 。
(2)1 t塑料瓶可回煉600 kg的無鉛汽油和柴油。塑料瓶屬于垃圾分類中的 類。
(3)石灰漿的作用是吸收CO2和 。
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