下列敘述不正確的是(  )
A、酶是生物催化劑,能催化生物體內(nèi)的反應
B、生活污水中所含的氮、磷化合物雖是植物營養(yǎng)素,但也會導致水體污染
C、農(nóng)藥和化肥對環(huán)境會產(chǎn)生污染,所以要禁止使用農(nóng)藥和化肥
D、鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,因為烹調(diào)的食物中會留有人體需要的鐵元素
考點:催化劑的特點與催化作用,水資源的污染與防治,金屬的物理性質(zhì)及用途,合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義
專題:空氣與水,化學與生活
分析:A、根據(jù)酶的性能、作用分析解答;
B、水體中含有氮、磷元素會導致水體富營養(yǎng)化;
C、合理使用農(nóng)藥和化肥,就可以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)豐收與環(huán)境安全的雙贏;
D、用鐵鍋烹制的食物中會含有人休必需的鐵元素而有利于身體健康.
解答:解:A、酶是一類重要的蛋白質(zhì),能催化生物體內(nèi)的反應.正確;
B、減少水體中的氮和磷的含量能防止“赤潮”、“水華”現(xiàn)象,避免水體的污染.正確;
C、合理地使用化肥和農(nóng)藥,如果禁止使用化肥和農(nóng)藥,農(nóng)作物就會減產(chǎn).錯誤;
D、鐵元素是人體所必需的微量元素,可以預防缺鐵性貧血.正確.
故選:C.
點評:化學給我們的生活帶來了很大的便利的同時也給環(huán)境造成了污染,因此我們要辨證地看待.如B中的氮、磷等本是營養(yǎng)物質(zhì),但大量排放到水中卻會對水體造成污染.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是CO與O2反應的微觀示意圖,反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是
 
(填序號).

A.①②B.②③C.③④D.④⑤
(2)實驗操作要規(guī)范化.下列操作中,正確的是
 
(答案可能不止一個).
A.連接儀器裝置的一般順序是先上而下,從左到右
B.實驗產(chǎn)生的廢液應倒入指定的容器內(nèi)
C.排水法收集氧氣完畢后,應先熄滅酒精燈,再從水槽中取出導管
D.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,倒扣在試管架上.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某廠生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝上標簽的部分內(nèi)容.
請計算:

(1)CaCO3的相對分子質(zhì)量.
(2)KIO3中碘元素的質(zhì)量分數(shù).(精確到1%)
(3)一袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量最多是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣的含量,某學生設計了如圖的實驗并進行探究.請你參與評價或幫助他分析完成相關問題.
(1)當集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分數(shù)為a,當集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分數(shù)為b,則a
 
b(填“>”或“<”或“=”).
(2)若該裝置能將集氣瓶中的氧氣耗盡、燒杯中液體都足量,則集氣瓶中吸入液體體積應該約占集氣瓶容積的
 

(3)試分析在測定過程中,對測定結(jié)果帶來誤差的因素可能有
 
 
(任答兩點).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是( 。
A、將5g鐵和5g銅混合加熱后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g
B、化學反應前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生變化
C、5g硫和5g氧氣完全反應后,生成物的質(zhì)量為10g
D、鎂條燃燒后質(zhì)量增加,不遵守質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對其進行下列研究:
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:

FexOy+yH2
 高溫 
.
 
xFe+yH2O  Fe3C+2H2
 高溫 
.
 
3Fe+CH4粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進一步還原,其反應方程式為:
 

(1)寫出焙燒中氧化鐵與CO反應的化學方程式
 

(2)焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應所需高溫外,還能
 

【含量測定】甲同學為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù),按如下裝置進行實驗.
已知:3CH4+4Fe2O3 
 高溫 
.
 
3CO2+6H2O+8Fe,濃硫酸有吸水性,堿石灰不僅能吸收水而且能吸收CO2.(假設每步反應都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響).
(3)主要實驗步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;
②緩緩通入純凈干燥的H2;
③點燃C處酒精燈;
④點燃A 處酒精燈;
⑤分別熄滅A、C處酒精燈;
 

⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量.
(4)步驟②的目的是
 
,驗證該步驟目的達到的實驗方法是
 

(5)反應后C裝置中的現(xiàn)象是
 

(6)裝置F的作用是
 

(7)若缺少裝置D,則所測氧元素的質(zhì)量分數(shù)將
 
(“偏大”、“偏小”或“不變”).
(8)實驗后,甲同學根據(jù)裝置
 
(填A、B、C、D、E、F)的增重分別算得樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù).
(9)乙同學將10.0克粗還原鐵粉樣品與足量稀鹽酸充分反應,經(jīng)測定共產(chǎn)生0.3克氣體.計算該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(要求寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用如圖裝置制取氫氣,并進行氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒的實驗.純凈的H2可以在黃綠色的Cl2中安靜燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,生成氯化氫(HCl)氣體.請回答下列問題.
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)在點燃氫氣之前,要先
 

(3)寫出氫氣點燃后在氯氣中燃燒的化學方程式:
 
該反應所屬的基本反應類型是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于原子的說法中,不正確的是( 。
A、是構成物質(zhì)的一種微粒
B、是化學變化中的最小粒子
C、在化學變化中可以再分
D、由原子核和核外電子構成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述中正確的是(  )
A、若用排空氣法往裝置內(nèi)收集氫氣時,氣體應從A端通入
B、若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液,氣體從B端通入
C、若用排空氣法往裝置中收集CO2時,氣體應從A端通入
D、若用水將裝置中的O2排出,水應從B端進入

查看答案和解析>>

同步練習冊答案