1．“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見(jiàn)的金屬，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性；
（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅大（填“大”或“小”）；
（3）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有銅、鐵，請(qǐng)任寫(xiě)一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu．

分析 （1）根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)合金的性質(zhì)比組成其純金屬的性質(zhì)優(yōu)良進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)鋅會(huì)與硝酸銅、硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鋅、銅、鐵進(jìn)行分析；

解答 解：（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性；
（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅大；
（3）由于金屬的活動(dòng)性大小是：鋅＞鐵＞銅，將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，鋅先與硝酸銅反應(yīng)生成了硝酸鋅和銅，當(dāng)硝酸銅完全反應(yīng)后鋅再與硝酸亞鐵反應(yīng)生成了硝酸鋅和鐵，充分反應(yīng)后過(guò)濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，應(yīng)該是硝酸鋅，所以濾渣中一定含有銅、鐵；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Zn+Cu（NO3）2═Zn （NO3）2+Cu  （或Zn+Fe（NO3）2═Zn （NO3）2+Fe）．
故答為：（1）延展；   （2）大；  （3）銅、鐵；（3）Zn+Cu（NO3）2═Zn （NO3）2+Cu  （或Zn+Fe（NO3）2═Zn （NO3）2+Fe）．

點(diǎn)評(píng) 活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈，即反應(yīng)放出氫氣的速度越快；化合價(jià)相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比，據(jù)此結(jié)合圖象細(xì)心分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．偏二甲肼（C2H8N2）與四氧化二氮（助燃劑）是一種運(yùn)載火箭的高能燃料，偏二甲肼與四氧化二氮?jiǎng)×曳磻?yīng)時(shí)，所得3種產(chǎn)物都是最常見(jiàn)的無(wú)污染物質(zhì)．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O+3N2；配料時(shí)反應(yīng)物偏二甲肼與四氧化二氮的質(zhì)量比為15：46．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中“”表示氫原子、“”表示氧原子，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
此反應(yīng)中還原劑是H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)反應(yīng)有多種分類(lèi)．化合反應(yīng)、置換反應(yīng)、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中b處表示既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)．

現(xiàn)有反應(yīng)：2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2．則此反應(yīng)應(yīng)該填充到（　　）
A．a處B．c處C．d處D．e處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．化學(xué)與生活密切相關(guān)．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，幫同學(xué)們解決野炊時(shí)涉及到的下列問(wèn)題：
（1）野炊所帶的如下物品中，由有機(jī)合成材料制成的是C（填序號(hào)）；

（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、無(wú)機(jī)鹽、維生素和水；
（3）做飯過(guò)程中，小紅把撿來(lái)的樹(shù)枝架空，使其燃燒更旺，原理是樹(shù)枝與氧氣充分接觸，所以燃燒更旺；
（4）野炊時(shí)正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是氮肥（填化肥種類(lèi)）；
（5）回家后，同學(xué)們沖洗了野炊騎過(guò)的自行車(chē)，請(qǐng)給他們推薦一種防銹的方法立即擦干或鏈條傳動(dòng)部件涂上油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維，以下推理合理的是（　�。�
A．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
B．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C．分子由原子構(gòu)成，所以分子的質(zhì)量和體積一定比原子的質(zhì)量和體積大
D．溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減少，所以溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列歸納有錯(cuò)誤內(nèi)容的組別是（　�。�
A．解釋說(shuō)明B．安全常識(shí)
①氮?dú)庾骷Z食的保護(hù)氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
②CO、CO2化學(xué)性質(zhì)不同--分子結(jié)構(gòu)不同		①長(zhǎng)時(shí)間堆放的柴草--要定期翻動(dòng)
②進(jìn)入陌生的溶洞前--先做燈火實(shí)驗(yàn)
C．燃燒與滅火D．方程式表示所述內(nèi)容
①木柴架空有利于木柴的完全燃燒
②用水滅火降低了可燃物著火點(diǎn)		①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3
②治療胃酸過(guò)多
Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸（密度為1.1g/mL）來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，溶液pH的變化如圖2所示．
（ 反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O ）

請(qǐng)回答：
（1）如圖2所示，a點(diǎn)溶液中存在的陽(yáng)離子是Na+（離子符號(hào)表示）
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)所消耗稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量0.11 g．
（3）計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．硫酸銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用．取8.5%的過(guò)氧化氫溶液40g倒入小燒杯中，向其中加入20%的硫酸銅溶液11.6g，使過(guò)氧化氫完全分解．計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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