【題目】一同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種由CuO→Cu的實(shí)驗(yàn)方案：方案一：ZnH2Cu；方案二：CuOCuSO4Cu。大家認(rèn)為方案二優(yōu)于方案一，理由是：①節(jié)約能源；②Cu產(chǎn)率高；③產(chǎn)品純凈；④操作安全。其中，評(píng)價(jià)正確的是( )

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③

【答案】B

【解析】

方案二優(yōu)于方案一，理由是：①節(jié)約能源，這是因?yàn)榉桨敢恢袣錃膺�原氧化銅時(shí)消耗能源；②Cu產(chǎn)率高，這是因?yàn)闅錃膺�原氧化銅時(shí)，還原出的銅覆蓋在氧化銅表面，導(dǎo)致氧化銅不能完全反應(yīng)；③氧化銅被氫氣還原時(shí)，部分氧化銅不能反應(yīng)，得到的是混合物，而鋅和硫酸銅反應(yīng)時(shí)鋅過量，得到的也是混合物，因此兩種方法得到的都是混合物；④操作安全，這是因?yàn)榉磻?yīng)過程不需要加熱，操作更安全。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：①溫度、壓強(qiáng)恒定時(shí)，相同體積的氣體，如、或和混合氣體中的分子數(shù)、的分子數(shù)、和的分子總數(shù)相同．

②的氧化性強(qiáng)于，能和松節(jié)油反應(yīng)（無氣體生成），而不能．經(jīng)過靜電放電裝置，體積略有縮小，可推知其中的分子數(shù)減少，則經(jīng)靜電放電發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（個(gè)分子）（個(gè)分子）測(cè)定組成的實(shí)驗(yàn)：一定溫度、壓強(qiáng)下，把含有和的氣體均分成兩份．一份和松節(jié)油反應(yīng)，氣體體積縮小；對(duì)另一份加熱，使完全分解為，恢復(fù)到原溫度、壓強(qiáng)時(shí)，氣體體積增加了，求的值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】夏天到了，我們常常喝飲料，讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問題．你提出的問題是：________？（你提出的問題不能與我下面提出的問題相同．）

我提出的問題是：從圖中可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？針對(duì)“我提出的問題”開展如下兩個(gè)探究活動(dòng)．請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問題．雪碧

配料：水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑（二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉）、食用香料圖

探究活動(dòng)一：

（實(shí)驗(yàn)）取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅．

（問題）根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？

（結(jié)論）該探究活動(dòng)________（填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸．

探究活動(dòng)二：

（實(shí)驗(yàn)）將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．

（質(zhì)疑）是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？

（假設(shè)）

碳酸使紫色石蕊試液變成紅色．

水使紫色石蕊試液變成紅色．

________．

（驗(yàn)證）人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)．

說明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．

（分析）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是________實(shí)驗(yàn)方法．

上述實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)圖（工）實(shí)驗(yàn)的目的是________．

上圖說明了二氧化碳能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為________．

（結(jié)論）探究活動(dòng)二說明與水可以反應(yīng)生成碳酸，則飲料中的與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 硅屬于非金屬元素

B. 硅原子核內(nèi)有14個(gè)質(zhì)子

C. 硅原子核外有3個(gè)電子層

D. 硅的相對(duì)原子質(zhì)量是28.09g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示:

(1)2個(gè)氧分子____;

(2)人體中含量最高的金屬元素____;

(3)寫出硫酸鈉的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價(jià)____;

(4)2 個(gè)亞鐵離子____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多會(huì)引起胃痛。下圖是一種治療胃病藥物的標(biāo)簽。

(1)該藥物的主要作用是__________________________。

(2)這種藥在胃中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)胃痛時(shí)吃幾塊蘇打餅干(含碳酸鈉)可減輕胃痛，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)已知：水的密度為1.0 g·mL－1。實(shí)驗(yàn)室配制5%的氯化鈉50 g，需要量取水____________mL。

(2)配制的操作示意圖如下，該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>______________________(填字母序號(hào))。

(3)經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是__________(填序號(hào))。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時(shí)，砝碼放在左盤且使用了游碼

③量取水時(shí)，仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣中氧氣的含量，也可用如下方案：選用實(shí)際容積為 4OmL 的試管作 反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL 且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘＿M(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，要先檢查氣密性，其方法是：打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL 刻度處推至 15mL 刻度處，_______，則說明裝置的氣密性好；

（2）實(shí)驗(yàn)中，若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻 后再松開彈簧夾．可觀察到活塞前沿將在_______ 刻度處；若不使用彈簧夾，用 酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．除觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生 白煙外，還可觀察到_______，最后活塞前沿將在_______刻度處；

（3）若按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。� 如：_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下，請(qǐng)回答：

①寫出編號(hào)I儀器的名稱：_____；

②實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號(hào)），實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____；收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是_____（填裝置編號(hào)）。

③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗(yàn)滿時(shí)，把燃著的木條放在玻璃管_____（填“a”或“b”）端，如果熄滅則滿了。

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