小殷同學(xué)用CuO、Fe2O3和Cu2(OH)2CO3及O2、H2和CO等,進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn).他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:如圖所示,(1)若X是CuO、Fe2O3,和Cu2(OH)2CO3中的一種,而Y是O2、H2和CO中的一種,試推斷X和Y的組合可能有哪幾種?
(2)若X是C和CuO的混合物,Y是CO2,這種組合行不行?為什么?
解:(1)①若X是CuO,則Y就是CO,因?yàn)镃O可與CuO反應(yīng),置換出銅(銅為光亮的紅色),同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,使澄清的石灰水變渾濁;故CuO和CO組合符合;
②X不可能是Fe2O3.因?yàn)槿绻鸜是氧氣,F(xiàn)e2O3可與氧氣反應(yīng),生成四氧化三鐵,但沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w生成,不能使澄清的石灰水變渾濁;Fe2O3可與CO反應(yīng),置換出鐵,鐵為黑色,不是光亮的紅色;Fe2O3與氫氣反應(yīng),沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w生成,固體也不會(huì)變成光亮的紅色;
③若X是Cu2(OH)2CO3,Y是H2和CO中的一種.因?yàn)镃u2(OH)2CO3受熱分解為CuO、H2O和二氧化碳,H2和CO都可與CuO反應(yīng),置換出銅(銅為光亮的紅色),Cu2(OH)2CO3受熱分解出的二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁.
答:X和Y的組合可能有:CuO和CO;Cu2(OH)2CO3和H2;Cu2(OH)2CO3和CO.
(2)若X是C和CuO的混合物,C和CuO發(fā)生置換反應(yīng),生成Cu和CO2,C和CO2發(fā)生反應(yīng),生成CO,CO可與CuO反應(yīng),置換出銅(銅為光亮的紅色),同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,使澄清的石灰水變渾濁.但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須以Y是可燃性氣體為前提,否則反應(yīng)所需要的熱量就沒(méi)有來(lái)源.故這種組合不可行.
分析:根據(jù)已知條件“一定時(shí)間后,試管中的固體變成光亮的紅色,而澄清的石灰水變渾濁”,結(jié)合物質(zhì)的反應(yīng)情況進(jìn)行分析推斷,即可正確解答.
點(diǎn)評(píng):此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力,不但要求同學(xué)們具備有關(guān)物質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí),而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力.解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實(shí)際,逐一分析推斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
實(shí)驗(yàn)室要配制60g 10%的NaOH溶液,現(xiàn)提供30g 20%的NaOH溶液、40g 5%的NaOH溶液以及足夠的NaOH固體和水,請(qǐng)選用上述的藥品,設(shè)計(jì)三種配制方案填入下表
| 配制方案(說(shuō)明配制時(shí)所需的各種藥品及用量即可) |
方案一 | |
方案二 | |
方案三 | |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列各組因果關(guān)系錯(cuò)誤的是
- A.
瓦斯爆炸--甲烷
- B.
溫室效應(yīng)--二氧化碳等氣體
- C.
酸雨形成--二氧化硫等氣體
- D.
白色污染--白色粉塵
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
關(guān)于水的下列描述:①是由氫元素和氧元素組成的;②是組成生命體的重要成分;③價(jià)格低廉;④不能燃燒,也不支持燃燒;⑤密度比空氣大;⑥蒸發(fā)時(shí)吸收大量的熱;⑦是大自然中隨處可見(jiàn)的物質(zhì);⑧是良好的溶劑.你認(rèn)為上述(填序號(hào))________理由可將水作為滅火劑.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
區(qū)別下列各組物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象與結(jié)論不正確的是
- A.
絲綢與棉布(灼燒,有羽毛燒焦臭味的是絲綢)
- B.
淀粉與蛋白粉(滴加碘水,會(huì)變藍(lán)的是淀粉)
- C.
硫酸銅粉末與碳酸鈣粉末(加水,能形成藍(lán)色溶液的是硫酸銅粉末)
- D.
二氧化錳與氧化銅(加水,能溶解的是二氧化錳)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列關(guān)于二氧化碳用途的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
- A.
制大理石
- B.
干冰作制冷劑
- C.
可用于滅火
- D.
在蔬菜溫室中作肥料
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
小麗發(fā)現(xiàn)昨天切過(guò)青菜的菜刀今天早晨就銹跡斑斑,請(qǐng)參與討論:(每空1分計(jì)13分)
一、[提出問(wèn)題]:鐵在什么條件下會(huì)生銹
二、[你的猜想]:鐵生銹的條件是________.
我這樣猜想的依據(jù)是________.
三、[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]:他找來(lái)一只試管,在底部塞入一段沾水的銀白色的鐵絲,將試管倒扣在一個(gè)盛水的方便杯中
四、[收集證據(jù)]:實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:________
五、[解釋與結(jié)論]:我對(duì)此現(xiàn)象的解釋是:________.
六、[反思與評(píng)價(jià)]:小飛設(shè)計(jì)的作為鐵生銹條件的探究實(shí)驗(yàn)還很不完善,還需補(bǔ)充的2個(gè)實(shí)驗(yàn)是:
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的探究我獲得的啟示是________;
七、[聯(lián)想與思考]:生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到鋼鐵銹蝕的現(xiàn)象,由于它在潮濕的空氣中更容易生銹,于是小飛猜想鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),鐵銹的成分很復(fù)雜,他認(rèn)為它由鐵、氫、氧三種元素組成.根據(jù)是________.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.________.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中,已知氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,則該混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
- A.
1-1.5a%
- B.
1-2a%
- C.
1-3a%
- D.
無(wú)法計(jì)算
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
提高安全意識(shí),保障幸福生活.下列措施中錯(cuò)誤的是
- A.
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不準(zhǔn)吃零食
- B.
加油站內(nèi)嚴(yán)禁撥打手機(jī)
- C.
乘火車(chē)、飛機(jī),禁帶易燃易爆炸危險(xiǎn)品
- D.
電器因?yàn)槎搪菲鸹饡r(shí),用水滅火
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