在學習過程中,小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體的組成有幾種可能呢?”
[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體的組成有以下三種可能:
1只有CO;
2只有CO2;
3________.
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2不變色,但遇到微量CO會立即變成藍色.
[方案設計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設想用浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗.根據(jù)小雨的設想①和②,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2
(2)若試紙________,石灰水________,則只有CO.
[實驗驗證]經(jīng)過思考之后,小雨設計了下圖實驗裝置:

實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2,以排除裝置中的空氣.
(2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈,加熱固體混合物.
[結論]小雨通過對實驗現(xiàn)象的分析,確認反應生成的氣體中既有CO,又有CO2.請你寫出他得出這個結論的依據(jù)是:試紙________,石灰水________.
[反思與評價]請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:________.

解:[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體的組成可能是兩種氣體的混合物;
【方案設計】(3)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇一氧化碳變藍,若試紙變藍,石灰水不變渾濁,則只有CO;
[結論]反應生成的氣體中既有CO,又有CO2,則試紙變藍色,石灰水變渾濁.
[反思與評價]CO有毒,不能排放到空氣中,需處理剩余的CO.
故答案為:既有CO2又有CO.
變藍色;不變渾濁.
變藍色;變渾濁.
實驗裝置的尾氣中含有有毒的CO氣體,不能直接排放到空氣中(合理均可).
分析:本題利用CO2和CO的性質來判斷碳與氧化銅反應生成的氣體:
[猜想]根據(jù)CO2和CO的組合進行猜想;
[方案設計]用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙檢驗CO,澄清的石灰水檢驗CO2,根據(jù)不同現(xiàn)象完成設想;
[結論]根據(jù)結論和氣體的性質推斷反應的現(xiàn)象;
[反思與評價]CO有毒,該題裝置的最后的尾氣需要處理.
點評:通過本題學生應熟悉常見物質的性質及物質的特性,用來檢驗物質,注意要拓展思維,不能牢固的認為課本知識的不可改變性.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

在探究鐵生銹的條件時,用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水的目的是________;鐵銹蝕是由于鐵與________作用的結果;保護金屬資源的途徑有________(一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

已知X元素的原子核外有三個電子層,最外層電子數(shù)跟第一電子層電子數(shù)相等,Y元素的原子核外有二個電子層,最外層電子數(shù)是第一電子層電子數(shù)的三倍,這兩種元素組成化合物的化學式為


  1. A.
    XY
  2. B.
    X2Y3
  3. C.
    X2Y
  4. D.
    XY3

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

不能用金屬跟鹽反應一步制得的鹽是


  1. A.
    MgCl2
  2. B.
    FeCl3
  3. C.
    CuCl2
  4. D.
    ZnCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如圖Ⅰ所示三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸溶質的質量分數(shù)與用量均相同)

(1)一段時間后,可明顯觀察到實驗C的現(xiàn)象是________;反應的化學方程式是________.
(2)小組中的同學甲認為:通過實驗A和B可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________.
(3)乙和丙兩位同學認為圖Ⅰ的三個實驗不能驗證出四種金屬的活動性順序,原因是________;并在實驗的基礎上,補充了一個實驗(如圖Ⅱ所示),實現(xiàn)了驗證目的,他們的實驗設計是:X是金屬________(填寫化學式,下同),Y是________溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

化學就在我們身邊.它能改善我們的生活.請從:A.氧氣  B.氮氣C.碳酸氫銨 D.石油  E.不銹鋼  F.塑料中選擇適當?shù)奈镔|填空 (填字母).
(1)常用的有機合成材料是______;
(2)直接用作農(nóng)作物肥料的物質是______.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

據(jù)報道:蘇州園區(qū)首批液化天然氣(LNG)公交車投入試用.LNG是一種超低溫冷凍形成的液態(tài)天然氣,燃點高達650℃,沒有如此高溫,明火源是點不著的.LNG一旦泄漏,遇空氣會迅速氣化,不形成燃爆條件,所以天然氣作為汽車燃料是比較安全的.LNG車輛尾氣有害物質排放量可減少90%以上,因其顯著的環(huán)保優(yōu)勢,LNG汽車又被稱為“綠色汽車”.
(1)LNG完全燃燒的化學方程式為________.
(2)每升93號汽油的價格現(xiàn)在大約是7.80元(以人民幣計,下同),其燃燒放出的熱量大約是3.55×104 kJ.每立方米天然氣價格約是3.00元,每克天然氣完全燃燒放出的熱最約是55.6kJ(設通常狀況下天然氣密度為710g/m3),則________m3天然氣釋放的熱量與每升汽油相當,其費用大約是________元.(計算結果精確到一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列是小麗同學在學完化學用語后所做的作業(yè),你認為不正確的是


  1. A.
    2Fe表示2個鐵原子
  2. B.
    SO2表示一個二氧化硫分子中含有1個氧分子
  3. C.
    O2-表示每個氧離子帶2個單位的負電荷
  4. D.
    Cu數(shù)學公式中的“-2”表示硫酸根的化合價為-2價

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗室可用下圖所示裝置進行過氧化氫的分解.過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水.分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
回答下列問題:

(1)分液漏斗中應放入的物質是________,錐形瓶中應放入的物質是________.
寫出反應文字表達式并注明基本反應類型:________.
(2)要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置________(填字母).
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃,其原因可能是________,
用B裝置收集氧氣的方法是________法,可利用此方法收集的原因是________.
(4)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣優(yōu)點是________(填編號).
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
(5)裝置A中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是________(填編號).
①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應物
(6)下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作,試回答下列問題:

做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部,會出現(xiàn)的后果是________,正確的操作應是________;C圖中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是________;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是________.
(7)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把鐵絲繞成螺旋狀,其作用是________;實驗中可觀察到的現(xiàn)象是________;
集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水,原因是________;寫出這一反應的文字表達式________.

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