4．實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳．
探究一   氣體發(fā)生裝置的選擇
（1）寫出圖中儀器a的名稱：酒精燈
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母）．二氧化碳驗滿的方法是把燃著木條放在集氣瓶口，若燃著木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿．
探究二  藥品的選擇
小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下．
組　別藥　品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡的速率緩慢并逐漸停止
③粉末狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡的速率很快
對照實驗①③，是探究藥品的狀態(tài)（或接觸面積）對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；
對照實驗①②，是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
探究三 驗證生成的氣體
將生成的氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明生成的氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 探究一 （1）熟記儀器名稱；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和氣體密度和溶解性考慮裝置的選擇方法，據(jù)二氧化碳驗滿的方法解答；
探究二   根據(jù)對比實驗的設(shè)計方法考慮，寫方程式注意上升符號的標法，根據(jù)硫酸鈣的微溶性考慮；
探究三  據(jù)檢驗二氧化碳的方法解答．

解答 解：探究一（1）熟記常見儀器的名稱解答本題，圖中儀器a的名稱是酒精燈；
（2）二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸鈣）反應(yīng)來制取，反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇B；二氧化碳驗滿的方法是把燃著木條放在集氣瓶口，若燃著木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿；
探究二  對比實驗的設(shè)計方法是只能允許有一種變量，對照實驗①②只有加入的酸不同；對照實驗①③只有石灰石的形狀不同；小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
探究三   氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳
，反應(yīng)的方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2．
故答案為：探究一  （1）酒精燈；
（2）B、把燃著木條放在集氣瓶口，若燃著木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿、
探究二  藥品的狀態(tài)（或接觸面積）、①②、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）澄清的石灰水變渾濁、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點評 通過回答本題知道了對比實驗的設(shè)計方法，掌握了實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和二氧化碳的驗滿方法，知道了能夠控制反應(yīng)速度的裝置的選擇方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．辰杰同學(xué)關(guān)于常見酸、堿、鹽物質(zhì)的說法不正確的是（　　）
A．稀釋濃硫酸時應(yīng)先計算，再用量筒量取一定體積濃硫酸加入到裝水的燒杯中，并用玻璃棒攪拌
B．將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置空氣中溶液質(zhì)量都會減少
C．燒堿、純堿都可用于造紙、紡織工業(yè)
D．酸堿鹽溶液能導(dǎo)電的原因是：酸堿鹽在水溶液中形成了自由移動的離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)．
（1）食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上，立即發(fā)出“嘶嘶”響聲，并冒氣泡，這是因為發(fā)生了化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）市場上調(diào)味品種類豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是碘．
（3）農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料，沼氣的主要成分是甲烷（CH4）．寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．A～H都是初中常見的物質(zhì)，其中D為藍色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體．他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去）．

①反應(yīng)F→B屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
②C的化學(xué)式是CuSO4；答出G的一種用途實驗室制取二氧化碳．
③寫出物質(zhì)A與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
寫出物質(zhì)C與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗結(jié)束時，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實驗過程如下：

請回答：
（1）固體C的化學(xué)式為銅和鋅．
（2）寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu（或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe）；步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．蠟燭燃燒時火焰分為三層，由外到內(nèi)分別叫做焰心、內(nèi)焰、外焰，其中溫度最高的是外焰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請按要求從下列物質(zhì)中①CO、②NaHCO3、③KNO3、④CH4、⑤N2、⑥CaO選出合適的物質(zhì)，將其序號填寫在下列橫線上．
（1）最簡單的有機物④；（2）具有還原性的有毒氣體①；
（3）屬于復(fù)合肥的是③；（4）可作食品干燥劑的物質(zhì)是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)和生活中有廣泛的應(yīng)用．某學(xué)生課外興趣小組對中和反應(yīng)進行研究．
（1）對于沒有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，要證明它們之間確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可通過如下實驗來進行．
①在盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加2～3滴酚酞試液，用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入到上述燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)觀察到溶液由紅色變成無色現(xiàn)象時，說明它們之間發(fā)生了中和反應(yīng)，且恰好完全反應(yīng)．
②將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度、PH進行實時測定，得到的曲線如圖1、圖2所示．

由圖1、圖2可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉已發(fā)生中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是溶液溫度升高，溶液pH由大于7降至小于7．
（2）對于某些有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)，只要將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中，觀察到產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象，就可說明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用排水法收集時，表示氧氣收集滿的現(xiàn)象集氣瓶口有大量氣泡冒出；實驗室收集的氣體不純，可能的原因沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集了或收集前沒有裝滿水．

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同步練習(xí)冊答案