10.如圖所示是某一變化過程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)水分子中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為8:1.
(2)請(qǐng)寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,標(biāo)出反應(yīng)物中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$,該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是原子(選填“原子”或“分子”),上述過程中的MnO2用作催化劑.請(qǐng)?jiān)偃我鈱懗鰞蓚(gè)生成如圖中單質(zhì)的化學(xué)方程式①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以將Fe(OH)2中的鐵元素氧化成高價(jià)鐵,發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試書寫該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O2+2Fe(OH)2=2Fe(OH)3

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,化學(xué)式中各元素的質(zhì)量比是相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積之比,化合價(jià)書寫在元素符號(hào)的正上方,且正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后;化學(xué)變化中的最小微粒是原子,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)水分子中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為:16:1×2=8:1,故填:8:1;
(2)據(jù)圖可知,該反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣的反應(yīng),在過氧化氫中,氫元素是+1價(jià),設(shè)氧元素的化合價(jià)為x,則有(+1)×2+2x=0,解得x=-1,在化學(xué)變化中,原子是最小的微粒,水通電分解和加熱高錳酸鉀都能產(chǎn)生氧氣;
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,H2$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$;原子,催化;①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)過氧化氫能與氫氧化亞鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵,故填:H2O2+2Fe(OH)2=2Fe(OH)3

點(diǎn)評(píng) 本題為化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)圖示得出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.干冰不是冰B.水銀不是銀C.醋酸不是酸D.鉛筆不含鉛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂固體
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出熾熱的白光,放熱,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.磷在空氣中燃燒放出大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中,正確的是(  )
A.干冰氣化時(shí)會(huì)吸收大量的熱
B.長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康有益無害
C.蔗糖和面粉是同種物質(zhì),燒焦會(huì)變黑
D.為了防止食物腐敗,袋裝食品不能充入氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某課題組設(shè)計(jì)了如下探究方案,請(qǐng)予以評(píng)價(jià).
Ⅰ.【探究目的】測(cè)定空氣中氧氣的含量.
Ⅱ.【查閱資料】124g白磷燃燒放熱2378kJ;同溫同質(zhì)量的空氣,壓強(qiáng)與體積的關(guān)系為V1:V2=P1:P2,同壓同質(zhì)量的空氣,溫度與體積的關(guān)系為V1:V2=T1:T2
Ⅲ.【提出問題】氧氣約占空氣體積的多少?
Ⅳ.【猜想假設(shè)】氧氣約占空氣體積的1/5.
Ⅴ.【實(shí)驗(yàn)探究】課題組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(略去固定裝置):40mL的試管內(nèi)盛裝有過量白磷,注射器容積為100mL且活塞潤(rùn)滑性很好,組裝好儀器時(shí),注射器活塞前沿恰好停留在20mL刻度線處.忽略白磷、膠塞所占體積,忽略導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積.
(1)實(shí)驗(yàn)前,打開止水夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置氣密性良好.
(2)方案一:先夾緊止水夾,向燒杯內(nèi)加開水,至白磷燃燒結(jié)束,冷卻試管,松開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒、產(chǎn)生白煙,冷卻試管,記錄活塞前沿所在刻度線.
(3)方案二:不使用止水夾,向燒杯內(nèi)加開水,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻,記錄活塞前沿所在刻度線.
Ⅵ.【反思交流】
(1)比較方案一、二,更為科學(xué)可行的方案是方案二(填“方案一”或“方案二”),不足方案的主要問題是關(guān)閉止水夾時(shí),會(huì)造成橡膠塞彈出或試管爆裂等危險(xiǎn)(答對(duì)一條即可).
(2)如果組裝好儀器時(shí),注射器活塞前沿恰好停留在4mL刻度線處,不能(填“能夠”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(3)要讓注射器活塞潤(rùn)滑性很好的目的是活塞能夠自由移動(dòng),以保證體系內(nèi)壓等于外界大氣壓.
(4)如果試管內(nèi)溫度未冷卻即記錄活塞前沿所在刻度線,則測(cè)得的氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該<(填“>”或“<”或“=”)$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃,它們分解的產(chǎn)物中除了金屬氧化物外,另外兩種均為空氣中的成分.某固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)①BC段表示吸熱過程,CuCO3未分解
②寫出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
AB段:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
CD段:CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑;
(2)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2
(3)通過計(jì)算可得:a:b=2:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的科學(xué),經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程,下列關(guān)于化學(xué)的發(fā)展過程說法錯(cuò)誤的是(  )
A.在古代,陶器、紙、火藥等的使用,為人了提供了更多的生活和生產(chǎn)資料
B.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)
C.現(xiàn)代化學(xué)在能源、材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,化學(xué)是一門實(shí)用的中心學(xué)科
D.拉瓦錫利用天平進(jìn)行定量研究,弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
(1)六個(gè)過氧化氫分子6H2O2 
(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
(3)碳酸鈉Na2CO3
(4)大理石的主要成分CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是長(zhǎng)頸漏斗;b.水槽;
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請(qǐng)你幫助他:應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室中也可用另外一種固體物質(zhì)制取氧氣,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置的氣密性;
(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號(hào))D,選用該裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣大.
(5)C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品.為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器末端浸沒在液體中.

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