14．做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關說法正確的是（　�。�
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C．選用紅磷是因為反應可以消耗O2，生成固態(tài)的P2O5
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

分析 測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量．因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應考慮能與空氣中的氧氣反應而不與空氣中的其他成分反應，生成物不能為氣體；還應注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等．

解答 解：A、紅磷的量足，能耗盡氧氣，當氧氣耗盡后，反應停止，水位不會繼續(xù)上升，故A不正確．
B、因硫或木炭與氧氣反應生成物都為氣體，不能用于該實驗，故B不正確．
C、因紅磷能與空氣中的氧氣反應生成固態(tài)P2O5，因此C正確．
D、該實驗中紅磷只與空氣中氧氣反應，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此D不正確．
故選C．

點評 本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學生的實驗操作能力和嚴謹科學的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗能力的培養(yǎng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是（　�。�
①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管．⑦集氣瓶中裝滿水倒置在水槽中．
A．③④⑦①⑤②⑥B．③④①⑦⑤⑥②C．③④⑦①⑤⑥②D．④⑦①③⑤⑥②

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．仔細觀察如圖，回答下列問題．

（1）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是圖中的A，反應原理的文字表達式是：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．
（2）實驗室若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，則選用的制取裝置是圖中的B和C或D，反應原理的文字表達式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）碳酸鈣固體和稀鹽酸在常溫下反應生成了氯化鈣、水和二氧化碳氣體，在實驗室里常用這個反應來制取二氧化碳氣體，則應選用的發(fā)生裝置是圖中的B，反應原理的文字表達式是：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列變化反映了物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�
A．水沸騰時能變成水蒸氣
B．氧氣在101kPa，-183℃時變?yōu)榈{色液體
C．酒精易揮發(fā)
D．紙張能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．甲同學在用雙氧水制取氧氣時，誤把氧化銅粉末（黑色粉末，不溶于水）當成二氧化錳放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識到這個錯誤后，聯(lián)想到二氧化錳可作為過氧化氫溶液分解的催化劑，那么氧化銅能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】氧化銅能作為過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃．說明過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢．
實驗二：在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃．說明氧化銅加快了過氧化氫分解的速度．
實驗三：待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明反應前后氧化銅質(zhì)量不變．
【實驗結(jié)論】甲同學認為氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑．寫出該反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗，該實驗的目的是探究反應前后氧化鐵的化學性質(zhì)不變．
【拓展】如表是丙同學探究影響過氧化氫分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO2的催化效果比氧化銅好

濃度
時間（min）
催化劑		30%過氧化氫溶液15%過氧化氫溶液5%過氧化氫溶液
加入Wg　二氧化錳0.2min0.8min2.0min
加入Wg　氧化銅7.0min9.0min16.0min

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列現(xiàn)象一定說明發(fā)生了化學變化的是（　　）
A．變色B．冒氣泡C．生成新物質(zhì)D．發(fā)光、放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶
（2）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是（填編號）C，若用D收集氧氣，實驗結(jié)束時要先撤導管，其理由是防止水槽中的水倒流到熱的試管引起炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口出未加一團棉花．
（3）收集較純凈的氧氣，應選用裝置（填編號）D；驗滿的方法是將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃證明收集滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等，回答下列問題：
（1）用排空氣法從a端進入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣小．
（2）如果將瓶子倒放，用排空氣法從b端進入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣�。�
（3）如果將裝置中預先盛滿水，用將水排出的方法貯氣，則氣體從a 端進入．
（4）如果用水將瓶中貯有的氣體排出使用，則水從b端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于化合反應的是（　　）
A．紅磷在空氣中的燃燒B．硫在空氣中的燃燒
C．蠟燭在空氣中的燃燒D．細鐵絲在氧氣中的燃燒

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