觀察并參與實(shí)驗(yàn)分析是學(xué)好化學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法之一，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
分析：A、根據(jù)使用白磷和紅磷能用來(lái)探究燃燒的條件進(jìn)行解答；
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥遇堿生成氨氣，氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變色進(jìn)行解答；
C、根據(jù)和鹽酸反應(yīng)放出氣體不一定是含有碳酸根離子的物質(zhì)，還應(yīng)該檢驗(yàn)該氣體是否能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答；
D、根據(jù)一氧化碳難溶于水進(jìn)行解答．
解答：解：A、使用實(shí)驗(yàn)二的裝置，可以看到燒杯中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，能用來(lái)探究燃燒的條件，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，故A正確；
B、銨態(tài)氮肥遇堿生成氨氣，氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變色，而不是藍(lán)色石蕊試紙，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，故B錯(cuò)誤；
C、和鹽酸反應(yīng)放出氣體不一定是含有碳酸根離子的物質(zhì)，還應(yīng)該檢驗(yàn)該氣體是否能使澄清石灰水變渾濁，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，故C錯(cuò)誤；
D、一氧化碳難溶于水，所以不能用水吸收一氧化碳，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)?zāi)康年P(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小華是個(gè)非常愛(ài)動(dòng)腦的同學(xué)，做溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華觀察得非常仔細(xì)，以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問(wèn)題：
（1）電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
．
（2）經(jīng)過(guò)溶液的學(xué)習(xí)后，小華明白了不是所有的溶液都能導(dǎo)電的道理，下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導(dǎo)電的是
CD
CD

A．蔗糖       B．植物油       C．高錳酸鉀       D．碳酸鈉
（3）溶液能否導(dǎo)電是由溶質(zhì)在溶劑中分散的微粒不同而決定的，能導(dǎo)電的溶液是因?yàn)檫@些溶液中溶質(zhì)以
離子
離子
（填“分子”或“離子”）形式分散，這類(lèi)物質(zhì)在溶劑中的分散過(guò)程可簡(jiǎn)捷地用電離方程式來(lái)表示，如硫酸在水中的分散過(guò)程可簡(jiǎn)捷地用電離方程式H2SO4═2H++SO42-米表示，那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為
NaOH=Na++OH-
NaOH=Na++OH-
．
（4）若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個(gè)數(shù)比為1：20，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
10%
10%
．（不要求計(jì)算過(guò)程）
（5）做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請(qǐng)你一起參與小華的探究活動(dòng)吧！
【提出問(wèn)題】氯化鈉溶液通電時(shí)石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設(shè)2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設(shè)3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．以上假設(shè)的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)分別收集氯化鈉溶液通電
時(shí)兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體．
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色，剛?cè)贾哪緱l檢驗(yàn)收集到的無(wú)色氣體，
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體．
【實(shí)驗(yàn)分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒，則假設(shè)
1
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成立：若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無(wú)色氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
實(shí)驗(yàn)證明假設(shè)l成立，并且氯化鈉溶液通電時(shí)還生成了氫氧化鈉，請(qǐng)寫(xiě)出氯化鈉溶液通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
．
【反思與評(píng)價(jià)】聯(lián)想電解水的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在電解水時(shí)
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是
產(chǎn)生氣體中含有氯氣
產(chǎn)生氣體中含有氯氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

觀察并參與實(shí)驗(yàn)分析是學(xué)好化學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法之一，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是


  1. A.
    ①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件
  2. B.
    ②檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥
  3. C.
    ③檢驗(yàn)CO32一的存在
  4. D.
    ④用水吸收CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（12月份）（解析版） 題型：選擇題

觀察并參與實(shí)驗(yàn)分析是學(xué)好化學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法之一，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（ ）

A．①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件
B．②檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥
C．③檢驗(yàn)CO32一的存在
D．④用水吸收CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察并參與實(shí)驗(yàn)分析是學(xué)好化學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法之一，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（     ）

       

①                          ②                ③                       ④

A. ①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件         B. ②檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥

C. ③檢驗(yàn)CO32一的存在             D. ④用水吸收CO

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