下面是艾山江同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為合理的是（　�。�
A、用木炭除去冰箱中的異味
B、用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w
C、用食鹽水將硬水軟化
D、用紫色石蕊溶液鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,硬水與軟水,堿的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)木炭具有吸附性進(jìn)行解答；
B、根據(jù)炭燃燒的產(chǎn)物判斷；
C、根據(jù)食鹽水不能將硬水軟化進(jìn)行解答；
D、根據(jù)澄清石灰水和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使紫色石蕊溶液變藍(lán)進(jìn)行解答．
解答：解：A、木炭具有吸附性，能吸附色素和異味，所以可用木炭除去冰箱中的異味，故A正確；
B、炭如不充分燃燒可生成一氧化碳，故用燃燒木炭的方法制備的二氧化碳中可能含有一氧化碳，故B錯(cuò)誤；
C、食鹽水不能將硬水軟化，故C錯(cuò)誤；
D、澄清石灰水和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，所以不能用紫色石蕊溶液鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、將實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶
B、實(shí)驗(yàn)桌上酒精燃燒用濕布覆蓋
C、向燃著的酒精燈里添加酒精
D、加熱后的試管馬上進(jìn)行清洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金、銅、錫、鐵，在自然界中以單質(zhì)形式存在的是（　�。�
A、金、銅B、錫、鐵
C、銅、銀D、金、銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳應(yīng)選用的一組儀器是（　　）
A、長頸漏斗、錐形瓶、導(dǎo)管、集氣瓶
B、長頸漏斗、試管、導(dǎo)管、水槽
C、長頸漏斗、錐形瓶、導(dǎo)管、鐵架臺(tái)
D、長頸漏斗、廣口瓶、導(dǎo)管、酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．確定發(fā)生裝置主要考慮
 
和
 
；收集裝置取決于該氣體的
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)約資源，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，是我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證．下列做法或認(rèn)識(shí)與之不相符的是（　　）
A、購物時(shí)用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋
B、廢棄手機(jī)中的金屬材料沒有回收價(jià)值
C、把秸稈和人畜糞便等廢棄物用于制沼氣
D、減少使用一次性木筷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要加強(qiáng)青少年節(jié)能環(huán)保意識(shí)，下列做法符合此要求的是（　　）
A、用流水漂洗衣物
B、在實(shí)驗(yàn)室中，按任意量取用藥品
C、隨意丟棄舊電池
D、提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、二氧化碳通入水中
B、碳酸不穩(wěn)定加熱易分解
C、二氧化碳通入石灰水中
D、紅磷在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列空白處填寫物質(zhì)的名稱：
（1）
 
+氧氣 
點(diǎn)燃
二氧化碳    
（2）鎂+氧氣 
點(diǎn)燃
 

（3）石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
 
+水   
（4）
 
二氧化錳
  水+氧氣．

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