如圖是不含結(jié)晶水的a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．t2℃時(shí)，將50g a 物質(zhì)加入到50g 水中充分?jǐn)嚢�，得�?00g a的飽和溶液

B．用等質(zhì)量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時(shí)的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是：c溶液 > b溶液 > a溶液

C．將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是： b > a = c

D．將t2℃時(shí)a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量： a > b

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南元謀縣新火中學(xué)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次質(zhì)檢化學(xué)試卷 題型：單選題

將盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ）

A. 前者變大，后者變小

B. 前者變小，后者變大

C. 兩者都變大

D. 兩者都變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（ ）

A．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染

B．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

C．開(kāi)發(fā)新能源，代替化石燃料

D．推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 取用固體 B. 滴加液體

C. 稀釋濃硫酸 D. 熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省瀘州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

王軍同學(xué)在閱讀課外讀物時(shí)得知工業(yè)上制得的純堿中常含有一定量的NaHCO3，于是他從家中取來(lái)某純堿樣品，和同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄吭摷儔A樣品中是否含有NaHCO3。

（查閱資料）NaHCO3易溶于水，其水溶液呈堿性，受熱

易分解生成Na2CO3、CO2和H2O．NaHCO3屬于_____（填“酸”、“堿”或“鹽”）類物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）王軍同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)了如下兩種方案：

方案1：取樣，加適量水溶解，向所得溶液中滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。

方案2：取樣，將其加入如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的試管中，加熱，觀察裝置B中的現(xiàn)象。

王強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為方案1不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你認(rèn)為他的理由是_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）按方案2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到裝置B內(nèi)澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明該純堿樣品中_____（填“含有”或“不含有”）NaHCO3。

（討論交流）李娜同學(xué)想利用方案2中的裝置來(lái)測(cè)定該純堿樣品中Na2CO3的含量，她提出需要充分吸收反應(yīng)生成的CO2，為此，你認(rèn)為裝置B內(nèi)最好盛裝_____溶液。

（拓展應(yīng)用）欲除去Na2CO3固體中混有的NaHCO3，最簡(jiǎn)便的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省瀘州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 進(jìn)入煙囪的氣體為混合物

B. 此過(guò)程中硫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變

C. 使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成

D. 整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為2SO2+2CaCO3+O2＝2CaSO4+2CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：浙江省溫州市瑞安市2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末科學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

2017年10月，中國(guó)科學(xué)家利用氧化鋯(ZrO2)作催化劑，成功將二氧化碳與氫氣合成甲醇(CH4O)和水，為生產(chǎn)新型環(huán)保燃料“甲醇汽油”提供了可能，利用“甲醇汽油”代替普通汽油燃料能有效降低汽多含氮氧化物的排放，同時(shí)實(shí)現(xiàn)碳資源可持續(xù)利用。

(1)ZrO2中Zr的化合價(jià)為_(kāi)__。

(2)寫(xiě)出上述合成甲醇的化學(xué)方程式___。

(3)下列觀點(diǎn)或事實(shí)屬于支持對(duì)這一技術(shù)開(kāi)發(fā)的是___(可多選)。

A 國(guó)內(nèi)外相關(guān)報(bào)道大多限于實(shí)驗(yàn)室研究領(lǐng)域，并無(wú)發(fā)展的可能性

B 利用氧化鋯做催化劑使原料凈化成本大大降低，在工業(yè)應(yīng)用方面表現(xiàn)出潛在的優(yōu)勢(shì)

C 甲醇對(duì)某些金屬有輕微的腐蝕作用，會(huì)縮短汽車燃油泵的工作壽命

D 甲醇汽油做為汽車燃料能緩解汽車尾氣所帶來(lái)的環(huán)境污染，提高空氣質(zhì)量

E 使用甲醇汽油能有效促進(jìn)我國(guó)煤炭資源合理消耗和利用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：浙江省杭州市教育集團(tuán)2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

如圖所示為A、B、C、D、E五種不同類別物質(zhì)卡片組成的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)的（或其溶液）間能發(fā)生反應(yīng)。（本流程涉及均為初中科學(xué)常見(jiàn)的反應(yīng)）

（1）參照上述拼圖，寫(xiě)出制備氯化鐵的2種方法：_____、_____。

（2）從初中科學(xué)知識(shí)的角度，根據(jù)圖判斷：符合甲+乙→鹽+水的組合是_____（填序號(hào)）；屬于復(fù)分解反應(yīng)的組合是_____（填序號(hào)）。

①A+B　�、贏+C　�、跜+D　　④A+E ⑤A+D　�、轉(zhuǎn)+E

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：浙江省臺(tái)州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

電腦芯片的制作要用到高純度的硅。目前廣泛采用石英砂(主要成分是SiO2)為原料制取，其中一步反應(yīng)為:SiO2+2CSi+2CO↑。對(duì)該反應(yīng)分析正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 碳發(fā)生了還原反應(yīng)

C. 碳元素化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?4價(jià) D. 該反應(yīng)利用了CO的還原性

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