18．圖中“錯(cuò)誤操作“與圖下面”可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�
A．
標(biāo)簽受損		B．
試劑污染		C．
打破試管底		D．
讀數(shù)偏小

分析 A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)使用膠頭滴管的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、圖中操作標(biāo)簽沒有向著手心，液體會(huì)流出腐蝕標(biāo)簽，圖示的“錯(cuò)誤操作”與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”一致，故選項(xiàng)不符合題意．
B、膠頭滴管伸入試管內(nèi)，沒有懸空在試管口上方；故造成后果為：會(huì)沾污滴管或造成藥品的污染．圖示“錯(cuò)誤操作”與圖中“可能產(chǎn)生的后果”一致，故選項(xiàng)不符合題意．
C、直接把鐵釘放入豎直放置的試管中，可能會(huì)使試管底部被打破；圖示的“錯(cuò)誤操作”與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”一致，故選項(xiàng)不符合題意．
D、在用量筒讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，若俯視讀數(shù)，看到的讀數(shù)偏大，圖示的“錯(cuò)誤操作”與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致，故選項(xiàng)符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在某正三價(jià)金屬元素的氧化物中，該金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為7：3，則該金屬氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為（　�。�
A．160B．102C．232D．242

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖為加熱高錳酸鉀制取氧氣剛開始加熱瞬間，找出下列裝置的明顯錯(cuò)誤三項(xiàng)．
（1）試管口沒有放棉花；
（2）試管口沒有向下傾斜；
（3）導(dǎo)管伸入太長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．同種元素的原子和離子一定相同的是（　�。�
A．化學(xué)性質(zhì)B．電子層數(shù)C．核電荷數(shù)D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
  稱量氯化鈉		B．
 點(diǎn)燃酒精燈		C．
     取用固體		D．
      加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖（ I ）是部分常用化學(xué)儀器或裝置，圖（Ⅱ）是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置（用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少，符合綠色化學(xué)的理念）．對(duì)比圖（I）圖（Ⅱ）回答以下問題：

（1）圖（ I ）中B的名稱分別是試管；若用D裝置除去O2中的水蒸氣，則D中應(yīng)裝入的液體是濃硫酸，氣體應(yīng)從a口通入（填字母）．
（2）用圖（Ⅱ）中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)，固體只需極少量、液體用量也很少（或只需1～2小滴），相對(duì)用圖（I）儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③④ （填序號(hào)）：
①節(jié)約藥品用量    ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染   ③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn)   ④若需加熱也能節(jié)約燃料
（3）圖（ I ）中的C裝置的作用相當(dāng)于圖（II）中的裝置d （填字母），它們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過控制液體的加入量來(lái)控制反應(yīng)速度．
（4）圖（ I ）中的C裝置和圖（II）中的“多用途U型管”（是在U型管中套人一個(gè)底部有小孔的具支試管）都可用做“固一液”反應(yīng)制取氣體．若在反應(yīng)進(jìn)行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：C裝置中橡膠塞會(huì)沖出（或錐形瓶可能爆炸） 而“多用途U型管”具支試管內(nèi)的液體從小孔排出，U型管內(nèi)的兩側(cè)液面都上升，反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時(shí)，忘記了滴加酸堿指示劑．為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下表是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，其中不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)方案使用的試劑判斷的方法
A硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
BpH試紙如果pH＜7，表明鹽酸已經(jīng)過量
C鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．地殼中含量最多的元素是氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一有少量氣泡
木條不復(fù)燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三：
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；
②完成實(shí)驗(yàn)二；
③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；
④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)四：
實(shí)驗(yàn)四的目的是探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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