【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣,老師邀請(qǐng)你參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)踐和研究.
(1)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 . 該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)。
(2)在加熱氯酸鉀制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,你認(rèn)為最可能的原因是 .
(3)與A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有 .
A.安全
B.節(jié)約能源
C.不用檢查氣密性
D.環(huán)保,污染少
(4)實(shí)驗(yàn)室利用石灰石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生裝置可選擇圖中的 . 用E裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從端通入(填“a”或“b”).(已知空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29)
(5)如圖E,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管末端伸入裝有水的燒杯中.若裝置氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(圖中燒杯內(nèi)畫(huà)圈部分)是表中的_
選項(xiàng) | A | B | C | D |
現(xiàn)象放大圖 |
【答案】
(1)2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑,分解
(2)沒(méi)有加MnO2
(3)A,B,D
(4)B,b
(5)A
【解析】(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑,屬于分解反應(yīng);
(2)在加熱氯酸鉀制 的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生 的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,我認(rèn)為最可能的原因是沒(méi)有加 ;
(3)與A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:安全、節(jié)約能源、環(huán)保,污染少 ;
(4)實(shí)驗(yàn)室是用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,因此不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選B;用E裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從b端通入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/span>
(5)檢查裝置的氣密性時(shí),保持裝置內(nèi)溫度不變,即壓強(qiáng)不變,若裝置的氣密性良好,氣體即出不去也進(jìn)不來(lái),燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象應(yīng)與A的相同,導(dǎo)管內(nèi)的液面低于燒杯液面;B的現(xiàn)象表示內(nèi)部氣壓大于外部氣壓,C中的現(xiàn)象表示內(nèi)部氣壓小于外部氣壓;D的現(xiàn)象說(shuō)明裝置漏氣。
【考點(diǎn)精析】掌握檢查裝置的氣密性和氧氣的制取裝置是解答本題的根本,需要知道裝置氣密性檢查:先將導(dǎo)管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手掌,導(dǎo)管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就說(shuō)明裝置不漏氣;發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。
(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為: 兩種原子中相等的是 (填序號(hào))。
A.質(zhì)子數(shù)
B.電子數(shù)
C.第一層電子數(shù)
D.第二層電子數(shù)
(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是。
(3)下圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程(圖中 表示氧原子,Ο表示碳原子)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“關(guān)愛(ài)生命,擁抱健康”是人類永恒的主題,下列說(shuō)法不科學(xué)的是( )
A.加鐵醬油可預(yù)防缺鐵性貧血
B.煮沸是降低硬水硬度的方法之一
C.甲醛具有防腐作用,但不能浸泡食材
D.霉變食物人不能吃,可用作畜牧業(yè)的飼料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水變成水蒸氣的說(shuō)法中,正確的是
A.水的沸點(diǎn)發(fā)生了變化B.水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C.水分子的大小發(fā)生了變化D.水分子間的距離發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)檢驗(yàn)、鑒別方法正確的是______。
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 檢驗(yàn)二氧化碳和氮?dú)?/span> | 用燃著的木條 |
B | 鑒別白酒和白醋 | 聞氣味 |
C | 鑒別面粉和奶粉 | 看顏色 |
D | 鑒別硬水和軟水 | ______ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】唐朝詩(shī)人王翰有詩(shī)云:“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。”葡萄酒具有美容養(yǎng)顏,抗衰老等功能,是人們喜歡飲用的一種酒精飲料。人們常利用新鮮葡萄自己釀制,其過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是( )
A.清洗葡萄B.把葡萄搗碎C.葡萄發(fā)酵成酒D.用細(xì)紗布過(guò)濾裝瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.人體中含量最多的物質(zhì)是水
B.鍋底出現(xiàn)大量炭黑時(shí),可調(diào)小爐具燃?xì)獾倪M(jìn)口
C.為保護(hù)水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥
D.同種元素的原子和離子的質(zhì)子數(shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用儀器名稱填空:(每空填寫(xiě)一種儀器名稱)
(1)固體藥品通常存放在________________
(2)鎂條燃燒時(shí)夾持鎂條用______________
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