4．研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅體內(nèi)因能產(chǎn)生過氧化氫而免受感染．過氧化氫與水的組成元素雖然相同，但它們的分子構(gòu)成不同，因而化學(xué)性質(zhì)不同．請(qǐng)用化學(xué)方程式過氧化氫與水不同的化學(xué)性質(zhì)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

分析 根據(jù)已有的過氧化氫和水的組成以及分子構(gòu)成進(jìn)行分析解答，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水通電生成氫氣和氧氣，據(jù)此解答．

解答 解：過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的，但是分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣，水通電能分解生成氫氣和氧氣，故填：組成元素，分子構(gòu)成，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑，2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的組合和結(jié)構(gòu)以及性質(zhì)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（2）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}O$；
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al；
（4）一種常用的溶劑H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是向氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，并用PH試紙監(jiān)測(cè)其酸堿度，恰好完全反應(yīng)的微觀過程示意圖．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水，反應(yīng)后溶液的pH=7，你認(rèn)為反應(yīng)后的溶液能否導(dǎo)電能（填“能”或“不能”）．當(dāng)PH=10時(shí)溶液中溶質(zhì)為NaCl、NaOH（填化學(xué)式，下同）；當(dāng)PH=7時(shí)溶質(zhì)為NaCl；當(dāng)PH=3時(shí)溶液中的溶質(zhì)為NaCl、HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．A+核外有10個(gè)電子，B-核外也有10個(gè)電子，下列敘述正確的是（　�。�
A．A、B的原子核內(nèi)都有10個(gè)質(zhì)子B．A+與B-的質(zhì)子數(shù)共有20個(gè)
C．A+比B-少2 個(gè)質(zhì)子D．A+與B-屬于同種元素-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型
（1）鋅和硫酸反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（置換反應(yīng)）
（2）鎂和鹽酸反應(yīng)Mg+2HCl═MgCl2+H2↑（置換反應(yīng)）
（3）鐵和鹽酸反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（置換反應(yīng)）
（4）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（置換反應(yīng)）
（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．讀圖，回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①試管②酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號(hào)），收集裝置是C或D（填裝置代號(hào)）．
（3）用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B．其中二氧化錳的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．以二氧化碳為例說明化學(xué)式表示哪些意義？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．據(jù)2000年12月18日《廈門日?qǐng)?bào)》“學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源”一文指出：全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物．為此某學(xué)�；瘜W(xué)研究小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，以粗略測(cè)試剛做完實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣中全部酸性氣體的含量．
步驟：（1）取樣：因?qū)嶒?yàn)在另一間沒有污染的實(shí)驗(yàn)室（乙）進(jìn)行，請(qǐng)你設(shè)計(jì)取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣樣品的方法：將一個(gè)集氣瓶裝滿水拿到實(shí)驗(yàn)室（甲）中把水倒掉，然后蓋上玻片（或用注射器進(jìn)行抽取等方法）．
（2）按上圖裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，問：圖中裝置A的作用是吸收樣品中的酸性氣體；裝置C的作用是測(cè)量吸收酸性氣體后余下氣體的粗略體積．
（3）計(jì)算：若取樣氣體為100mL，裝置C讀數(shù)為99.0mL，則實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣中總酸性氣體含量約為1%；計(jì)算式為：總酸性氣體含量=（總酸性氣體體積和：取樣氣體總體積）×100%．
（4）分析：一般空氣中含0.03%的二氧化碳，此樣品中由實(shí)驗(yàn)室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為0.97%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．2013年4月，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，地震造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．
（1）地震使當(dāng)?shù)氐脑S多水源水質(zhì)硬度增大，飲用不利于身體健康．
①粗略檢驗(yàn)當(dāng)?shù)仫嬘盟怯菜�是軟水，可用肥皂水．
②生活中通過加熱煮沸可以降低水的硬度．
（2）為了防止災(zāi)后疫情的出現(xiàn)，防疫人員使用漂白粉來(lái)消毒．漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[a（ClO）2]
①Ca（ClO）2中氯元素的化合價(jià)為+1．
②Ca（ClO）2中鈣、氧兩元素的質(zhì)量之比為5：4．
③制取Ca（ClO）2的反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O則X的化學(xué)式為CaCl2．

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