【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關問題:

（1）圖中儀器a的名稱為____________；

（2）若要用A裝置來制取氧氣，則反應的化學方程式為_____________________。

（3）在實驗室制取CO2，若要做到隨開隨停，應該選用的裝置組合是________(“填字母代號”)。

（4）若用G裝置采用排水法收集甲烷，氣體應該從___________ (填“b”或“c”) 管進入。

【答案】集氣瓶 CF c

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器a的名稱為集氣瓶；

（2）A裝置適用于加熱固體來制取氧氣，試管口沒有棉花，可用于加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物制取氧氣，反應的化學方程式為；

（3）由于實驗室利用石灰石或大理石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳，反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，采用向上排空氣法收集，要做到隨時控制反應的開始與結束，因此裝置組合選C和F，因為C裝置通過控制止水夾來控制試管內壓強，關閉止水夾壓強增大，固液分離，打開止水夾，壓強減小固液接觸反應開始，從而控制反應的發(fā)生和停止；

（4）G裝置收集甲烷時，甲烷的密度小于空氣密度，應該從c端進入，氣體在瓶口處聚集，排盡集氣瓶內的空氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖A為鎂原子的結構示意圖，圖B為鎂元素在元素周期表中的部分信息．下列敘述錯誤的是（ ）

A．鎂離子核外有兩個電子層

B．鎂原子在化學反應中易失去電子

C．鎂元素的原子序數(shù)等于鎂元素原子的核內質子數(shù)

D．由于元素原子的核外電子層數(shù)與元素所在的周期數(shù)相同，可知鎂元素位于第2周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應前質量/g

2.2

6.4

0

0

0

反應后質量/g

0

0

3.6

2.2

a

下列判斷正確的是( )

A. 表中a的值為2.8 B. X可能是該反應的催化劑

C. X不可能含有氫元素 D. X只含碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小櫻同學用如圖所示裝置，分別進行“燃燒條件”和“氧氣性質”的探究實驗（已如：白磷的著火點為40℃），請回答下列問題。

內容步驟

（實驗1）燃燒條件

（實驗2）氧氣性質

步驟1

燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞；

燒杯中盛有Ca(OH)2溶液，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞；

步驟2

推入適量H2O2溶液

推入適量H2O2溶液

（1）H2O2與MnO2接觸時，發(fā)生反應的化學方程式為________，MnO2的作用是______。

（2）實驗1中，推入H2O2溶液，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，燃燒匙中的白磷不燃燒的原因是______；水中的白磷不燃燒的原因是_______。打開止水夾，燒杯中觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）實驗2中，打開止水夾，推入H2O2溶液，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質是______，木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶中，集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題。

（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式__________，根據(jù)該反應原理，可選擇圖中_______（填標號，下同）與________組裝一套制取氧氣的裝置。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______。你所組裝的上述制取氧氣的裝置__________ (填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳，理由是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號元素的原子結構示意圖：

（1）核電荷數(shù)為11的元素名稱是_____，在化學反應中，該元素的原子容易_____（填“得”或“失”）電子；核電荷數(shù)為9的元素屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬”），與該元素化學性質相似的另一元素是_____。

（2）對1-18號元素的原子結構示意圖進行分析，可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律，如第一周期元素的原子核外只有一個電子層。請再總結出其它規(guī)律，并寫出其中兩條：①_____；②_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。

（1）第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①所選儀器的連接順序為 ___→______→______→_______（填寫儀器序號字母）

②以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳的化學方程式為_______

③若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，溶液的質量將_______（填“增大”“減小”“不變”之一））請解釋原因_______

（2）第二組的同學以過氧化氫溶液和 MnO2 為原料制備氧氣，并對某種塑料的組成元素進行分析探究（資料顯示該塑料只含 C、H、O 三種元素），所選儀器按“A→C1→E→C2→B→堿石灰干燥管”的順序連接（C1，C2 為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關實驗數(shù)據(jù)（假設發(fā)生的化學反應都充分反應）請回答下列問題：

①儀器 A中所發(fā)生反應的化學方程式為：__________________________。

②儀器 E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為Mg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器 C2 質量增加 ag，儀器 B 質量增加 bg，則Mg 該塑料試樣中含氧元素的質量為_______g（計算結果可為分數(shù)形式）

③裝置中沒有連接儀器 C1，按照②測算出的該塑料試樣中氧元素的質量與實際值比較將________（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國有悠久的茶歷史。

（1）可用五色土燒制的紫砂壺泡茶，紫砂壺燒制的過程發(fā)生____________（填“物理變化”或“化學變化”）。

（2）泡茶常用80- 100°C水，聞到茶香是因為_____________（從分子角度回答）。

（3）從紫砂壺嘴倒出澄清透澈的茶水______________（填“是”或“不是”）純凈物，品茶有鮮味是因茶水中含有茶氨酸（C7 H14N2O3），茶氨酸中C、N元素的質量比為__________________。

（4） 制作雞茶飯，用料:雞胸肉、雞蛋、小麥粉、粳米飯、食鹽、干紫菜絲、綠茶末、酒等。上述用料主要提供蛋白質的是______，干紫菜絲富含人體所需的_______________元素;食鹽調味并提供人體需要的無機鹽，醫(yī)用生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液存在的微粒有______________（填化學符號），500g生理鹽水可提供人體所需的鈉元素質量_______________（列式表示）。

（5）氮肥是重要的肥料，茶樹種植常施銨態(tài)氮肥。下列物質是銨態(tài)氮肥的是____________（填標號）。請寫出鑒別銨態(tài)氮肥的方法__________。

A .KNO3

B. CO （NH2）2

C. NH4NO3

D. CaHPO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。請結合圖示回答下列問題：

(1)用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”表示的物質，固態(tài)時俗稱為________________。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母，單選題)

(2)①圖1中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質，還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點，可以得出酸堿中和反應的微觀實質是___________。

(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應，圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應，反應前后溶液中存在的主要離子

圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號)；寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號)：________ ________

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