如圖為通電分解水的簡易裝置圖．請根據(jù)此圖回答問題：
（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的
 
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于
 

（3）該實驗能證明的結(jié)論：
 
．
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結(jié)論和分解反應的概念進行分析解答本題．
解答：解：（1）根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結(jié)論，可知與A量筒中的電極相連接的是電池的負極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是氧氣，故答案為：負；氧氣；
（2）根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結(jié)論，A中是氫氣，B 中是氧氣，VA：VB約等于2：1；故答案為：2：1；
（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，所以該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．故填：水是由氫元素和氧元素組成的．
點評：本題考查學生根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結(jié)論和分解反應的概念進行分析解題的能力．
練習冊系列答案
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只需一滴，不用雞肉和骨頭就能做出所謂“高湯”．這種頗為神奇的食品添加劑名為“一滴香”．某品牌“一滴香”標明其主要成分為乙基麥芽酚（化學式為C7H8O3）、食用香料等．經(jīng)分析，“一滴香”是通過化工合成，長期食用將危害人體健康．
（1）乙基麥芽酚分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比為
 
．
（2）乙基麥芽酚中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了區(qū)別CO與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中不可行的是（　�。�
A、分別通入少量澄清石灰水，振蕩
B、分別通過灼熱的銅網(wǎng)
C、分別通入少量紫色石蕊溶液，振蕩
D、分別通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時應選用
 
（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式
 
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）進入F中．
（4）如圖G所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體．請對該氣體作出猜想，并驗證它是何種氣體？
猜想驗證方法及操作實驗現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于混合物的是（　�。�
A、自來水B、空氣
C、冰水D、紅墨水

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習水的組成這一課題后，同學們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣．某研究性學習小組同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結(jié)論．于是在征得老師同意后進行實驗，實驗記錄如下：
電解時間/min2468101214…
負極生成氣體體積/mL7152331394755…
正極生成氣體體積/mL25913172125…
（1）電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是
 
；
（2）如果你是這次實驗的參與者、請認真分析實驗數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)什么問題：
 
；
（3）推測產(chǎn)生這一間題的可能原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列符號中“2”的含義寫在橫線上：
O2
 
   O2-
 
 
 
-2
O
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在研究煉鐵原理時，按如圖所示的裝置進行了CO還原Fe2O3的實驗．（酒精燈上加網(wǎng)罩是為了提高酒精燈火焰的溫度）
（1）CO還原Fe2O3的化學方程式為：
 

（2）圖A中設計第二個酒精燈的目的是
 
．實驗時，應先點燃第
 
個酒精燈．
（3）裝置B與裝置A相比，他的優(yōu)點是
 
．
（4）該小組同學欲檢驗CO還原Fe2O3生成了單質(zhì)鐵（不考慮有Fe2O3剩余），請你簡述他們可能設計的一種化學實驗方案（包括實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論）
（5）若進行上述反應時，用的是生銹的鐵片樣品10g，完全反應后經(jīng)測定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g，通過計算求出生銹的鐵片樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧乙酸可以殺死部分細菌和病毒，某醫(yī)院配制0.5%的過氧乙酸1000g，需20%的過氧乙酸多少克？

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