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7.除去下列各物質中的少量雜質,所選用的試劑,方法均正確的是( �。�
物質雜質(少量)加入試劑及用量除雜操作方法
AKCl溶液CaCl2適量的Na2CO3溶液過濾、除去濾渣
BNaClNa2CO3過量的鹽酸加熱蒸發(fā)
CCu(NO32AgNO3足量銅粉過濾將濾渣烘干
DN2O2足量的碳粉加熱
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:A、CaCl2能與適量的Na2CO3溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、Na2CO3能與過量的鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,再蒸發(fā),能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、足量銅粉能與AgNO3溶液反應生成硝酸銅溶液和銀,再過濾即可,無需進行烘干,故選項所采取的方法錯誤.
D、足量的碳粉與氧氣在加熱條件下生成二氧化碳氣體,能除去雜質但引入了新的雜質二氧化碳,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.上周做完酸的性質實驗,化學老師將一瓶NaOH溶液放在實驗桌上,故意讓瓶口敞口放置到現(xiàn)在,今天讓同學們分兩組一起來探究這瓶NaOH溶液如何變質.
【提出猜想】
第一組同學猜想:NaOH溶液沒有變質.
第二組同學猜想:NaOH溶液部分變質.
你的新猜想:NaOH溶液全部變質.
【實驗探究】
(1)第一組同學取少量NaOH溶液樣品于試管中,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,他們一致認為自己的猜想正確.
(2)第二組同學取少量NaOH溶液樣品于試管中,然后再滴加Ca(OH)2溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,他們也一致認為自己的猜想正確.
【方案分析】第一組同學得出的結論不合理(填“合理”或“不合理”),第二組同學得出的結論有質疑,理由是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成了氫氧化鈉,影響對原溶液中氫氧化鈉的檢驗.
【實驗反思】假設你的猜測正確,你的實驗方案是滴加過量的氯化鈣溶液,再滴加酚酞試液,觀察到有白色沉淀且溶液不變紅.
【實驗拓展】NaOH溶液應密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.除去粗鹽中難溶性的雜質并計算精鹽的產率,以下操作中可能會導致精鹽產率(產率=×100%)偏小的有(  )
A.稱量精鹽時天平指針偏左B.用量筒量取溶解所需水時仰視讀數(shù)
C.過濾時液面高于濾紙邊緣D.蒸發(fā)時沒有使用玻璃棒攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖是利用CO、CO2混合氣體中的CO還原CuO并驗證產物的實驗示意圖.

①乙裝置的玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式:CO+CuO_Cu+CO2
②丙裝置中應盛放的試劑是澄清石灰水,反應中可觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
③甲裝置的作用是吸收混合氣體中的二氧化碳,排除對生成物二氧化碳的檢驗干擾.
④該裝置存在的主要問題是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.維生素B2中含C的質量分數(shù)為54.3%,H為5.3%,O為25.5%,N為14.9%.其相對分子質量是376,則維生素B2的化學式為( �。�
A.C16H17O7N4B.C17H22O5N4C.C17H20O6N4D.C18H23O6N3

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素,A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大
(1)D元素的名稱是氯;C原子結構示意圖為
(2)A與B可形成原子個數(shù)比1:1的分子,其化學式為H2O2,該物質中B元素的化合價是-1
(3)A、B、C形成的化學物X的化學式為NaOH,其固體溶于水時放熱(填“吸熱”或“放熱”),在X的溶液中滴加少量硫酸銨溶液,微熱,現(xiàn)象是生成刺激性氣味的氣體,相關的化學方程式是(NH42SO4+2NaOH_Na2SO4+2H2O+2NH3
(4)A與D形成化合物Y,從微觀角度解釋Y與X在水溶液中反應的實質為氯離子與氫氧根離子反應生成水分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.碳及其化合物是初中重要的化學物質.
(1)下列說法不正確的是CD.
A.金剛石、石墨和C60都屬于碳單質   B.常溫下碳單質的化學性質不活潑
C.二氧化碳能使紫色石蕊紙花變紅      D.CO、CO2均會造成空氣污染
(2)如圖1所示,燒瓶內為二氧化碳氣體,擠壓滴管的膠頭,使氫氧化鈉溶液進入燒瓶,打開彈簧夾,可觀察到燒瓶內產生噴泉,且進入的溶液變?yōu)榧t色.
①請解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,燒瓶內壓強減小,形成噴泉,反應后所得溶液顯堿性,使酚酞試液變紅色.
②實驗結束后,要通過驗證瓶內溶液中溶質的成分來確定二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應,可利用的反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
③要驗證反應后的溶液中是否含有氫氧化鈉,請寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結論.
(3)某同學用下列裝置完成模擬冶鐵并檢驗氣體生成物的實驗.
①裝置B、E的作用分別是什么?
②取20g氧化鐵,反應一段時間后,測得生成二氧化碳的質量為13.2g,則參加反應的氧化鐵質量是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗方案不能達到目的是( �。�
A.用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫
B.用加水的方法區(qū)分燒堿和食鹽兩種固體
C.用點燃的方法區(qū)分滌綸和羊毛
D.用點燃的方法除去混在CO2中的CO

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.水是人們生活生產中應用最多的物質:
(1)用如圖所示水的凈化簡易裝置中,小卵石、石英砂和蓬松棉的主要作用是過濾.
(2)硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水,實驗室通過蒸餾的方法來降低水的硬度.

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同步練習冊答案
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