微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，下列對(duì)微粒的描述正確的是（　　）

　

A．

僅有碳原子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物

　

B．

原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子

　

C．

NaCl是由離子構(gòu)成的，所以HCl也是有離子構(gòu)成的

　

D．

Cl﹣的離子結(jié)構(gòu)示意圖為


考點(diǎn)：

純凈物和混合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

A、根據(jù)碳原子構(gòu)成的物質(zhì)的種類分析；

B、根據(jù)構(gòu)成原子的粒子分析；

C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子分析；

D、根據(jù)氯離子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析．

解答：

解：A、僅有碳原子構(gòu)成的物質(zhì)不一定屬于純凈物，金剛石和石墨的混合物，僅有碳原子構(gòu)成．故A錯(cuò)誤；

B、原子中一定含有質(zhì)子、電子．有的原子中不含有中子，例如氫原子．故B錯(cuò)誤；

C、HCl是由分子構(gòu)成的．故C錯(cuò)誤．

D、Cl﹣的離子結(jié)構(gòu)示意是．故D正確．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查了構(gòu)成物質(zhì)微粒的知識(shí)，微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，應(yīng)加強(qiáng)微粒知識(shí)的學(xué)習(xí)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對(duì)溶液基本特征敘述正確的是（  ）

A．溶液是均一、穩(wěn)定、無色透明的液體

B．凡是均一、穩(wěn)定透明的液體就是溶液

C．一杯調(diào)好的糖水，喝第一口特別甜，越喝越不甜，說明后面喝的糖水含

糖少

D．當(dāng)條件不變時(shí)，溶液雖然放置時(shí)間較長(zhǎng)，溶質(zhì)也不會(huì)從溶液中分離出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生鐵和鋼都是鐵合金，生鐵中含碳量在2.0%—4.3%之間，鋼的含碳量在

0.03%—2.0%之間。將一塊質(zhì)量為10.0g的鐵合金放入錐形瓶中，再向錐形瓶中

加入100g稀H2SO4，恰好使鐵合金中的鐵完全反應(yīng)（碳不溶于稀H2SO4；鐵合

金中其他元素含量很低，可忽略不計(jì)），測(cè)得生成H2的體積為4.00L（H2在該

條件下的密度為0.0880g/L）。

試根據(jù)計(jì)算回答：（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（1）該鐵合金時(shí)生鐵還是鋼？

（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一包白色固體可能含有碳酸鈣、硫酸銨、碳酸鈉、氫氧化鋇，將此固體粉末放入足量水中溶解，除有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生外，出現(xiàn)的白色沉淀有部分溶于稀硝酸，則原白色固體內(nèi)   

A．一定含有硫酸銨、氫氧化鋇、碳酸鈉      B．一定不含有碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鋇

 C．可能同時(shí)含有碳酸鈣和碳酸鈉            D．一定含有氫氧化鋇和硫酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學(xué)式是C5H8NO4Na，易溶于水，與AgNO3不反應(yīng)），另外還含有NaCl（其他成分不考慮）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）稱取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸餾水的量筒規(guī)格是        。（填字母）

          A.10mL               B.50mL           C.100mL

（2）下圖是配制過程，正確的操作順序?yàn)?u>                     。（填序號(hào)）

 


（3）為測(cè)定味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①向所配制的50g溶液中加入過量的        溶液（填化學(xué)式）充分反應(yīng)。

②然后進(jìn)行          （填操作名稱）、洗滌、干燥后稱量AgCl固體。

③在其他操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，則所配制溶液的谷氨酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)        （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），則測(cè)得的樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)           （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

④經(jīng)精確測(cè)定AgCl沉淀的質(zhì)量為2.87g,則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為         。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于生活中的化學(xué)現(xiàn)象和原理解釋均正確的是（　�。�

　

A．

在煤中摻入適量生石灰再燃燒可以減少SO2氣體的排放

　

B．

大氣污染物主要包括總懸浮顆粒物、PM2.5和CO2等

　

C．

電池可分為一次電池、二次電池、二次電池只能使用兩次

　

D．

用汽油除去衣服上的油污，是利用了汽油的乳化功能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列文字?jǐn)⑹雠c圖象不相符的是（　�。�

      

A                   B                 C                D

A. 等質(zhì)量的Zn、Fe分別與足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

B. 向鹽酸和FeCl3混合溶液中加入足量的NaOH

C. 常溫下向pH=1的鹽酸溶液中加水稀釋

D. 向一定量NaHCO3和NaCl的混合溶液中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（　�。�

　

A．

“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

　

B．

“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

　

C．

“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

　

D．

“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們用碳酸鈉溶液和鹽酸的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)后他們對(duì)殘留廢液的成分進(jìn)行探究。

【推理假設(shè)】

上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                ，由此推測(cè)出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）確定廢液中是否含有鹽酸：

①選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的            溶液。

②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到                 ，確定廢液中一定沒有鹽酸。   

（2）確定廢液中是否含有Na2CO3：某同學(xué)選用            測(cè)出廢液的pH=l0，

確定廢液中一定含有Na2CO3。

（3）處理廢液，回收利用：欲從廢液中得到純凈的NaCl，請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

方案

加入試劑

提純的方法

方案評(píng)價(jià)

一

適量Ca(NO3)2溶液

過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

       （選填可行或不可行）

二

稍過量的      

        

可行

（4）拓展運(yùn)用：

按如下圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時(shí)，Ｘ溶液中溶質(zhì)是             。

 


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