生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是（　　）
A、打氣筒給籃球充氣，說明分子間有間隔
B、花香四溢，說明分子在不斷運動
C、生活中我們能看到水，但看不到單個的水分子，說明分子很小
D、水結(jié)成冰，體積發(fā)生變化，說明分子的大小發(fā)生了變化
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、打氣筒給籃球充氣，是因為是分子間有間隙，壓強增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確．
B、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
C、生活中我們能看到水，但看不到單個的水分子，說明分子很小，故選項解釋正確．
D、水結(jié)成冰，體積發(fā)生變化，說明分子的間隔（而不是大�。┌l(fā)生了改變，故選項解釋錯誤．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�
A、凡是無色透明的水都可以喝
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、自然界中的水都是混合物
D、通過過濾可以除去水中難溶的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是（　�。�
①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層白色的膜  
②向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹入人體呼出的氣體，澄清石灰水變渾濁
③為了除去一氧化碳中混有的二氧化碳，將氣體通入足量澄清石灰水
④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體，試液變紅．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列元素單質(zhì)與金屬鎂化學(xué)性質(zhì)相似的是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國志愿者王躍正在參加人類首個火星模擬登陸試驗“火星-500”，王躍與其他志愿者一起在飛船里歡度了中國春節(jié)，他們可能開展的下列活動中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、紅紙剪成窗花
B、毛筆蘸墨汁寫成春聯(lián)
C、用閃光燈拍攝照片
D、食用自己種植的蔬菜

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表中元素按什么順序排列（　　）
A、相對原子質(zhì)量B、質(zhì)子數(shù)
C、中子數(shù)D、原子質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

凈化水的操作有多種，綜合運用這些操作凈化效果更好．下面合理的先后順序是（　�。�
A、過濾、沉淀、蒸餾
B、沉淀、蒸餾、過濾
C、沉淀、過濾、蒸餾
D、蒸餾、過濾、沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，它是
 
色固體．反應(yīng)的符號表達式為
 
，實驗時，集氣瓶底要留有少量水或鋪一層細沙的目的是
 
．小明同學(xué)對細鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇．于是他想設(shè)計實驗驗證．
【提出問題】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料】含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計實驗】為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一枚7.2g表面生銹的鐵釘浸泡在100克稀硫酸中，當(dāng)鐵釘全部溶解后，鐵釘也正好完全反應(yīng)，同時收集到0.2g氫氣．計算：
（1）鐵釘表面鐵銹的質(zhì)量；
（2）溶解表面鐵銹消耗稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（3）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案